近20年來，第二語言習得理論框架下的漢語二語習得在理論及綜合性研究方面深入發(fā)展，成果豐碩。本書對漢語：二語習得中的語言遷移、偏誤分析、中介語理論、習得順序等理論研究，普遍語法等不同視角的漢語二語習得研究，漢語二語習得方法研究，漢語二語習得外部影響因級內(nèi)部影響因素研究等成果進行了述評。另外，本書還對近20年漢語語法項目習得研究的概況及相關(guān)教材著作進行了簡介和評價，并展望了進一步的研究方向。
范偉，上海師范大學語言學及應用語言學博士，南京師范大學國際文化教育學院碩士生導師。研究方向為現(xiàn)代漢語語法、漢語二語習得。在《語言教學與研究》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，出版學術(shù)專著1部，編寫教材多部
崔維真，上海師范大學語言學及應用語言學博士，上海杉達學院教育學院副教授。研究方向為現(xiàn)代漢語語法、漢語二語習得。在《漢語學習》《華文教學與研究》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇。
曾麗娟，湖南師范大學漢語言文字學博士，國際漢語文化學院副教授。研究方向為漢語二語習得、漢語語法。在《語言文字應用》等刊物上發(fā)表論文十余篇，出版學術(shù)專著一部，主編漢語教材一部，主持省部級項目十余項。
第一章 第二語言習得理論框架
第一節(jié) 關(guān)于學習者的語言
第二節(jié) 學習者內(nèi)部因素
第三節(jié) 學習者外部因素
第四節(jié) 第二語言習得理論對漢語習得研究的影響
第二章 漢語二語習得相關(guān)理論應用
第一節(jié) 對比分析和語言遷移
第二節(jié) 偏誤分析
第三節(jié) 中介語理論
第四節(jié) 習得順序研究
第五節(jié) 其他理論視角下的研究
第三章 漢語二語習得內(nèi)部影響因素研究
第一節(jié) 語言能力研究述評
第二節(jié) 學習者情感因素研究述評
第三節(jié) 學習者的策略研究述評
第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章 漢語二語習得外部影響因素研究
第一節(jié) 語言輸入、輸出和互動研究述評
第二節(jié) 社會文化理論研究述評
第三節(jié) 本章小結(jié)
第五章 漢語二語習得研究方法
第一節(jié) 研究方法相關(guān)內(nèi)容概述
第二節(jié) 定性研究
第三節(jié) 定量研究
第四節(jié) 基于語料庫的研究
第五節(jié) 本章小結(jié)
第六章 漢語二語習得研究成果
第一節(jié) 文獻量總覽
第二節(jié) 理論綜合性研究
第三節(jié) 詞匯習得研究
第四節(jié) 語法項目習得研究
第五節(jié) 總體研究特點
第七章 漢語二語習得相關(guān)教材
第一節(jié) 綜合類教材述評
第二節(jié) 專題類教材述評
第三節(jié) 本章小結(jié)
第八章 漢語二語習得相關(guān)著作
第一節(jié) 總體狀況
第二節(jié) 綜合類著作述評
第三節(jié) 教學相關(guān)著作述評
第四節(jié) 本章小結(jié)
參考文獻
后記
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