本書以參與式發(fā)展為出發(fā)點, 借用文獻、訪談、觀察方法, 分五章介紹了參與式學校指導的內(nèi)涵、參與式學校指導的不同階段、參與式學校指導的實施與測評、參與性學校指導的工具方法以及參與者學校指導人員的素養(yǎng)和操守, 力圖建構(gòu)出學校指導的嶄新圖景, 為學校變革在理念、程序和方法操作上探討一條指導方和學校聯(lián)動發(fā)展、雙向共贏、合作成長的現(xiàn)實路徑。