本書包括C-STEAM課程的五種類型案例, 例如, 石灣陶瓷文化C-STEAM創(chuàng)新教育實踐; 基于切割工藝的C-STEAM課程案例; 扎染文化: ”創(chuàng)意花布”C-STEAM課程案例; 基于環(huán)保教育的C-STEAM課程; 粵劇文化傳承與創(chuàng)新C-STEAM課程案例, 等等。各案例分別從學校概況、背景與面臨問題、問題的解決策略、實施過程、實施效果、經(jīng)驗反思等方面對C-STEAM的課程建設和管理情況進行了詳細介紹。