本書以幽默風(fēng)趣的武俠語言以及教學(xué)中的實(shí)際案例，為青少年講述了時(shí)間管理、計(jì)劃制訂、習(xí)慣養(yǎng)成、方法教授、學(xué)習(xí)風(fēng)格判定、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)等提升學(xué)習(xí)成績的方法和技巧。
關(guān)找回丟失的分?jǐn)?shù)，找出成績下滑的幕后推手
局:糟糕!時(shí)是不夠用
1.拖延的詭異力量:為是等到后一刻
2.制訂“爭霸”計(jì)劃:為什么你的計(jì)劃很難執(zhí)行
3.迷失在學(xué)海深處:為何學(xué)是找不到北
第二局:學(xué)洞”，走火人魔
1.死記硬背，企圖“一招鮮，吃遍天”
2.不會(huì)主動(dòng)思考，一味地接受別人的灌輸
第三局:是誰偷走了你的學(xué)
初出廬
……
第二關(guān)打?qū)毢�，教你把二十四小時(shí)變成二十六小時(shí)
第三關(guān)做好計(jì)劃，讓你的分?jǐn)?shù)不再“失控”
第四關(guān)學(xué)，讓你在學(xué)飛檐走壁”
第五關(guān)自立門派，找到適合你的學(xué)
番外
為什么成績始終沒有提高?揭露成績沒有提高的三大原因
為什么你的成是像坐過山車一樣，時(shí)高時(shí)低?這種起起伏伏的學(xué)，是不是讓你感到疑惑，同時(shí)也給你帶來了巨大的壓力?到底誰是導(dǎo)致你成績不穩(wěn)定甚至是下滑的幕后推手?原因不是家長們說的“不夠努力”“天資有限”，比你想象得更復(fù)雜，甚至說是更出乎意料。結(jié)出來為關(guān)鍵的三個(gè)因素是時(shí)間管理的問題、學(xué)的誤區(qū)以及學(xué)的不足。我會(huì)在本行詳細(xì)的解釋。
首先，許多學(xué)生存在時(shí)間管理不善的問題，尤其是拖延學(xué)是等到后一刻才開始做作業(yè)或復(fù)種拖延不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，也影響了學(xué)。另外，缺乏良好的計(jì)劃也是成績不穩(wěn)定的原因之一。如果你沒有制訂明確的學(xué)，學(xué)得混亂無序，成績也很難有所突破。
此外，學(xué)的選擇對(duì)成績也有重要影響。有些學(xué)生可能過于依賴死記硬背，而沒有學(xué)會(huì)的學(xué)，他們希望通過簡單的方式輕松解決一切問題。然而，這種被動(dòng)的學(xué)并不能真正提高你的理解和應(yīng)用能力。
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