本書(shū)以學(xué)前教育理論為依據(jù)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)幼兒繪本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。作者根據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)踐和幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)繪本在幼兒園課程中的使用進(jìn)行了較為全面的講解，旨在探索合理、科學(xué)、多元的繪本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的途徑與方法。
本書(shū)分為理論和實(shí)踐兩篇，其中理論篇著重論述幼兒繪本課程開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)，主要圍繞繪本與幼兒教育、繪本與兒童發(fā)展、幼兒繪本課程的基礎(chǔ)要素、幼兒繪本課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、多元視角下的幼兒繪本課程等展開(kāi)論述；實(shí)踐篇重點(diǎn)闡述幼兒繪本活動(dòng)實(shí)施，包括幼兒繪本與幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)、幼兒繪本與幼兒園游戲、幼兒繪本與區(qū)域活動(dòng)、幼兒繪本與綜合主題活動(dòng)和幼兒繪本活動(dòng)中的玩教具等。
本書(shū)既可作為學(xué)前教育、早期教育專(zhuān)業(yè)課程教材，也可作為幼兒園教師實(shí)施繪本教學(xué)的參考書(shū)和學(xué)習(xí)用書(shū)。