主題一 認知勞動世界 1
課程思政教學(xué)要點 2
學(xué)習(xí)任務(wù)1 勞動的含義 3
一、勞動的概念 5
二、勞動的分類 6
三、勞動的意義 7
學(xué)習(xí)任務(wù)2 勞動教育 13
一、勞動教育的概念 15
二、勞動教育的性質(zhì)和基本理念 16
三、勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容 17
四、勞動教育的價值 18
學(xué)習(xí)任務(wù)3 馬克思主義勞動觀 23
一、馬克思主義勞動觀 25
二、新中國對馬克思主義勞動觀的繼承和發(fā)展 27
主題二 傳承勞動精神 35
課程思政教學(xué)要點 36
學(xué)習(xí)任務(wù)4 勞動精神的核心內(nèi)涵 37
一、崇尚勞動 39
二、熱愛勞動 40
三、辛勤勞動 40
四、誠實勞動 41
學(xué)習(xí)任務(wù)5 勞模精神的時代價值 47
一、愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流 49
二、艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新 50
三、淡泊名利，甘于奉獻 51
學(xué)習(xí)任務(wù)6 工匠精神的當(dāng)代內(nèi)涵 57
一、執(zhí)著專注 59
二、精益求精 60
三、一絲不茍，追求卓越 60
主題三 體驗勞動過程 67
課程思政教學(xué)要點 68
學(xué)習(xí)任務(wù)7 生活勞動體驗 69
一、生活勞動的內(nèi)涵 71
二、生活勞動的類型 71
三、生活勞動的價值意義 72
學(xué)習(xí)任務(wù)8 服務(wù)性勞動體驗 79
一、服務(wù)性勞動的內(nèi)涵 81
二、服務(wù)性勞動的類型 82
三、服務(wù)性勞動的價值 83
學(xué)習(xí)任務(wù)9 生產(chǎn)勞動體驗 89
一、生產(chǎn)勞動的內(nèi)涵 91
二、生產(chǎn)勞動的類型 92
三、生產(chǎn)勞動的價值 94
主題四 學(xué)習(xí)勞動法規(guī) 99
課程思政教學(xué)要點 100
學(xué)習(xí)任務(wù)10 勞動者的權(quán)利和義務(wù) 101
一、勞動者的權(quán)利 103
二、勞動者的義務(wù) 106
學(xué)習(xí)任務(wù)11 勞動法的體系 111
一、勞動法相關(guān)概念 113
二、勞動法的體系構(gòu)成 114
三、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國勞動合同法》 115
四、《中華人民共和國就業(yè)促進法》和《中華人民共和國社會保險法》
116
學(xué)習(xí)任務(wù)12 勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障） 121
一、勞動合同的訂立 123
二、勞動合同的履行 125
三、勞動合同的變更 125
四、勞動合同的解除 125
五、勞動合同的終止 126
學(xué)習(xí)任務(wù)13 勞動爭議的處理 131
一、勞動爭議的概念 133
二、勞動爭議處理的范圍 133
三、勞動爭議處理方式 133

主題五 探究職業(yè)發(fā)展 141
課程思政教學(xué)要點 142
學(xué)習(xí)任務(wù)14 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷程 143
一、產(chǎn)業(yè)及分類 145
二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程（以農(nóng)業(yè)為例） 146
學(xué)習(xí)任務(wù)15 職業(yè)道德范疇與行為規(guī)范 153
一、職業(yè)道德的含義 155
二、職業(yè)道德的內(nèi)容 155
三、職業(yè)行為規(guī)范 157
四、職業(yè)道德的培養(yǎng) 157
學(xué)習(xí)任務(wù)16 職業(yè)技能的內(nèi)涵與價值 163
一、職業(yè)技能 165
二、職業(yè)技能的層級 166
學(xué)習(xí)任務(wù)17 新技術(shù)、新職業(yè)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài) 173
一、新技術(shù) 175
二、新職業(yè) 176
三、新經(jīng)濟 176
四、新業(yè)態(tài) 177