本書主要圍繞中國當(dāng)代經(jīng)典小說在文體構(gòu)建與敘事經(jīng)驗(yàn)等方面而展開，立足文學(xué)，融合歷史學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等知識，將全書分為文體經(jīng)驗(yàn)的宏觀構(gòu)建、“先鋒”作家的文體探索、“后先鋒”作家的世情敘事三單元，從神秘文化、地域文化、政治文化、女性文化、社會學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等角度探討其對作家文體探索的影響，實(shí)現(xiàn)文學(xué)與其他學(xué)科的有機(jī)融合，凸顯“新文科”理念。 與此同時(shí)，本書以馬克思主義唯物觀為指導(dǎo)，立足“課程思政”教育理念，注重經(jīng)典文本解讀過程中的導(dǎo)學(xué)反思教學(xué)，將知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、核心素養(yǎng)與社會主義核心價(jià)值觀等相融合，提高教學(xué)的實(shí)效性、時(shí)代性和思想性。 此外，教材凸顯出一定的人文性、審美性、專業(yè)性、創(chuàng)新性等特色。選擇諸如《九月寓言》《酒國》《牽風(fēng)記》等當(dāng)代頗具影響力的作品，在深度鑒賞品味中加強(qiáng)文學(xué)審美教育。書中部分內(nèi)容以中華傳統(tǒng)文化和地域文化為背景，引導(dǎo)學(xué)生加深對文學(xué)與文化互融關(guān)系的理解。書中作家作品在文體創(chuàng)新中的求新求變精神以及作者在論文撰寫中體現(xiàn)出的問題意識與創(chuàng)新意識，有利于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，不斷提升問題意識，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。