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知識管理視域下高校教師勝任力研究 讀者對象:大眾
本書從知識管理的理論視角出發(fā),將知識管理理論與本研究的核心問題“高校教師勝任力”深度融合。通過理論演繹得出知識管理視域下高校教師履職活動勝任力的本質(zhì):學(xué)習勝任力即知識補給勝任力,教學(xué)勝任力即知識育人勝任力,科研勝任力即知識創(chuàng)造勝任力,社會服務(wù)勝任力即知識應(yīng)用勝任力,進而得出知識管理視域下高校教師勝任力的本質(zhì),即高校教師知識管理勝任力。以此為理論根基,進一步地確立了“理論闡釋——模型構(gòu)建——現(xiàn)狀調(diào)查——問題歸納——原因分析——提升策略”的研究思路。本研究創(chuàng)新了高校教師勝任力理論的研究視角,豐富了高校教師勝任力的理論內(nèi)容,為我國高等教育“雙一流”建設(shè)政策的實施提供助力,為高校教師隊伍建設(shè)提供參考信息,為高校教師個體專業(yè)發(fā)展提供幫助。
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