本書作者是一名從事語文教學(xué)二十余年的老師，一直致力于語文教學(xué)研究，曾帶過十三屆畢業(yè)生，參加過兩次高考閱卷，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 本書主要從“教”與“學(xué)”的兩個(gè)角度探究高考語文的復(fù)習(xí)備考策略，提供高考語文的各種應(yīng)對(duì)思路和策略，旨在助力學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，讓他們平穩(wěn)度過高三。