本書首先在對目前我國如火如荼的教育評價(jià)改革的理論與實(shí)踐背景進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，提出傳統(tǒng)試題在命題與評價(jià)上不得不變的幾大因素，對傳統(tǒng)試題的命制與評價(jià)進(jìn)行深度地剖析，為全書的展開奠定了一個(gè)深厚的政策和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)