本書在探析了網絡環(huán)境下受眾對紅色文化認知認同規(guī)律的基礎上，從技術賦能、內容提質與多元協(xié)同生態(tài)構建三方面對紅色文化網絡傳播策略進行了研究。同時，作者將相關研究成果用于學校課程思政建設中，邊研究邊實踐，按照紅色文化網絡傳播的認知認同規(guī)律，建設課程思政案例庫。