本書圍繞中小學(xué)人工智能課程開發(fā)、空間建設(shè)、模式構(gòu)建、師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、案例提煉等方面進(jìn)行了深入的理論研究和實踐探索，形成了38篇理論研究和實踐應(yīng)用成果，其中包括課題組成員發(fā)表的理論研究論文21篇，面向廣州市創(chuàng)建“全國智慧教育示范區(qū)”支撐區(qū)、支撐校征集的區(qū)域創(chuàng)新應(yīng)用案例6篇和學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用案例11篇。