本書包含五章主要內容：第一章“緒論”，主要探討進行課程損耗的原因、方法，對幾個重要概念進行界定；第二章“課程在教學中損耗的必然性探究”，本章探索了這些教育理念與美術教育中各種損耗現(xiàn)象的關系；第三章“美術課程在教材中的損耗”，通過對多個版本美術教材的抽樣統(tǒng)計，分析其完成對應課程目標、課程內容的情況，分析損耗的現(xiàn)象與原因；第四章“教學實施過程中的損耗探析”，本章通過問卷、訪談調研與個案研究相結合的方式，呈現(xiàn)教學實施環(huán)節(jié)課程損耗的整體情況；第五章“應對損耗的方法探索”，通過對前文統(tǒng)計與分析出的課程損耗情況作總結，并得出有針對性的應對之策。本書對“損耗”的出現(xiàn)與應對方法等進行了全方位剖析與應對方法探索，對美術教育的教師或美術教育類從業(yè)人員有極其重要的學術參考意義、價值。