前言
“信號(hào)與系統(tǒng)”課程是高等工科院校電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，幾乎遍及電類及非電類的各個(gè)工程技術(shù)學(xué)科。隨著信息科學(xué)與技術(shù)的迅速發(fā)展，新的信號(hào)處理和分析技術(shù)不斷涌現(xiàn)。由于信號(hào)是信息的載體，系統(tǒng)是信息處理的手段，因此，作為研究信號(hào)與系統(tǒng)基本理論和方法的“信號(hào)與系統(tǒng)”課程，必須與信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)相一致。黨的二十大報(bào)告指出：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)和新要求，編者在結(jié)合了多年的教學(xué)改革與實(shí)踐成果，并參閱國(guó)內(nèi)外最新優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，編寫了本書(shū)。
本書(shū)是根據(jù)高等工科院�！靶盘�(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)基本要求”，并貫徹工科專業(yè)基礎(chǔ)課教材“加強(qiáng)基礎(chǔ)，精選內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際，逐步更新；突出重點(diǎn)，利于教學(xué)”的指導(dǎo)思想而精心編排的。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用先“信號(hào)分析”后“系統(tǒng)分析”、先“連續(xù)信號(hào)與系統(tǒng)分析”后“離散信號(hào)與系統(tǒng)分析”、先“時(shí)域分析”后“變換域分析”的安排，既體現(xiàn)了兩者之間在理論分析上相對(duì)獨(dú)立、內(nèi)容上相互并行的特點(diǎn)，又遵循了先易后難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
本書(shū)主要討論確定性信號(hào)的特性和線性時(shí)不變系統(tǒng)的基本理論和基本分析方法，建立信號(hào)分析與系統(tǒng)分析之間的邏輯關(guān)系，明確時(shí)域分析與變換域分析的相互關(guān)系和各自的適用范疇。在時(shí)域分析中，著重于基本信號(hào)的數(shù)學(xué)定義和性質(zhì)、信號(hào)的變換與運(yùn)算以及系統(tǒng)的描述與時(shí)域特性等的講述；在變換域分析中，突出了傅里葉變換、拉普拉斯變換和Z變換的數(shù)學(xué)概念、基本性質(zhì)和工程應(yīng)用背景等，淡化了其數(shù)學(xué)運(yùn)算和技巧以及建立信號(hào)頻譜與系統(tǒng)函數(shù)的概念。
在輔助教學(xué)工具上，本書(shū)引入了具有強(qiáng)大計(jì)算功能的MATLAB軟件。在各章中通過(guò)例題的方式，借助MATLAB這種現(xiàn)代計(jì)算工具加深讀者對(duì)基本概念、基本原理和基本方法的理解和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典理論與現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)相結(jié)合，從而為更有效地學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)提供了有效的方法。
本書(shū)內(nèi)容豐富，論述清楚，系統(tǒng)性和實(shí)踐性較強(qiáng)。結(jié)構(gòu)上注重重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與物理概念并重，力求實(shí)現(xiàn)原理、方法與應(yīng)用三方面的結(jié)合。本書(shū)還精心選編了大量的例題和習(xí)題，并配備了部分參考答案，使之與正文有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
考慮到大學(xué)本科階段的教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)诰帉懕緯?shū)時(shí)注意了教材的教學(xué)適用性，在總體結(jié)構(gòu)上力求簡(jiǎn)明，章節(jié)內(nèi)容安排上既考慮了課程體系的連貫性，又保持了一定的獨(dú)立性，以適應(yīng)不同的教學(xué)要求和教學(xué)計(jì)劃，便于對(duì)本書(shū)內(nèi)容進(jìn)行裁剪。
參加本書(shū)編寫工作的有：許波（第3、4、6章）、毛彥欣（第1、2章和各章中有關(guān)MATLAB的內(nèi)容）、和陽(yáng)（第5、7、8章）。許波、毛彥欣負(fù)責(zé)全書(shū)內(nèi)容的選定和統(tǒng)稿。西安電子科技大學(xué)張永瑞教授主審了本書(shū)并提出了寶貴的修改意見(jiàn)，在此表示衷心的感謝！
相較于第1版，第2版對(duì)第1版的內(nèi)容做了適量的增刪調(diào)整，對(duì)MATLAB實(shí)現(xiàn)部分的程序進(jìn)行了更新，對(duì)例題與習(xí)題進(jìn)行了優(yōu)化。在本書(shū)編寫過(guò)程中，得到了江蘇大學(xué)電氣信息工程學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，陳曉平教授、周新云教授給予了熱情幫助和支持，在此一并表示衷心的感謝！
由于作者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

作者