本書創(chuàng)新使用模塊化教學(xué)，分為新聞播報、評論播音、新聞專稿播音三大模塊，每個模塊均有課前熱身、學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、理論基礎(chǔ)、課堂訓(xùn)練、任務(wù)拓展、問題思考、評價方法等八個板塊，既有理論支撐，又有實踐訓(xùn)練，所選稿件具有時代性、貼近性、實踐性。本書根據(jù)人才培養(yǎng)實際需要，在教學(xué)實踐中引入播音主持工作崗位標準，創(chuàng)新實施擬制片人制（欄目式）組織模式，使學(xué)生可以在高仿真的專業(yè)技術(shù)崗位環(huán)境中反復(fù)打磨，為培養(yǎng)較強的綜合業(yè)務(wù)能力打下堅實基礎(chǔ)。
作者簡介
李凌，教授，主任播音員，吉林通化人。曾任地市級廣播電臺、電視臺播音員主持人、制片人等20余年。2004年至今就職于湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，曾任播音主持系主任、影視藝術(shù)學(xué)院院長、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)，國家級普通話水平測試員，龍舟國際級裁判(二級)。主持五項國家(省)級播音主持專業(yè)重點建設(shè)項目；榮獲湖南省教學(xué)成果二等獎一項；出版專著《高職院校主持與播音專業(yè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練教材人才培養(yǎng)模式研究與實踐》,主編教材《播音主持語音發(fā)聲基礎(chǔ)》《語言表達基礎(chǔ)》《新聞播音》《婚慶策劃與主持》,在《現(xiàn)代傳播》《新聞戰(zhàn)線》《青年記者》等中文核心期刊發(fā)表論文25篇。數(shù)百次擔(dān)任由國家體育總局、中國龍舟協(xié)會、中央電視臺、國際龍舟聯(lián)合會、亞洲龍舟聯(lián)合會舉辦的國際國內(nèi)重大龍舟賽事的現(xiàn)場解說、電視直播解說嘉賓。2006年，榮獲中國龍舟協(xié)會頒發(fā)的中國龍舟運動貢獻獎。
曾致，湖南廣播電視臺播音指導(dǎo)，湖南省播音主持研究會秘書長，中宣部學(xué)習(xí)強
國播音朗誦專家組成員，湖南大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、四川師范大學(xué)兼職教授、碩士
生導(dǎo)師。
熊曉衛(wèi)，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院播音與主持專業(yè)教師，碩士，副教授，一級播音員，湖南省播音主持研究會會員。曾在媒體從事播音主持工作十余年，多次獲省級播音主持節(jié)目獎；主持、參與課題多項，發(fā)表論文數(shù)十篇，參編教材《新聞播音》《播音藝術(shù)》《語言表達基礎(chǔ)》等。
模塊一 新聞播報
項目一 時政新聞播報
任務(wù) 1 時政新聞播報的備稿
任務(wù) 2 時政新聞播報的語言樣式
任務(wù) 3 時政新聞播報的態(tài)度分寸
任務(wù) 4 時政新聞播報綜合訓(xùn)練
項目二 經(jīng)濟、科教新聞播報
任務(wù) 1 經(jīng)濟、科教新聞播報的備稿
任務(wù) 2 經(jīng)濟、科教新聞播報的語言特征與技巧
任務(wù) 3 經(jīng)濟、科教新聞播報的態(tài)度分寸
任務(wù) 4 經(jīng)濟、科教新聞播報綜合訓(xùn)練
項目三 文娛、體育新聞播報
任務(wù) 1 文娛、體育新聞播報的備稿
任務(wù) 2 文娛新聞播報
任務(wù) 3 體育新聞播報
任務(wù) 4 文娛、體育新聞播報綜合訓(xùn)練
項目四 民生新聞播報
任務(wù) 1 民生新聞播報的備稿
任務(wù) 2 民生新聞播報的評論技巧
任務(wù) 3 民生新聞播報的尺度
任務(wù) 4 民生新聞播報綜合訓(xùn)練
模塊二 評論播音
項目一 評論播音的備稿
項目二 短評播音
項目三 夾敘夾議的述評
項目四 評論播音綜合訓(xùn)練
模塊三 新聞專稿播音
項目一 新聞專稿播音的備稿
項目二 人物通訊播音
項目三 事件通訊播音
項目四 風(fēng)貌通訊播音
項目五 新聞專稿播音綜合訓(xùn)練
主要參考書目
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