本書以醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)核心主干課程為核心，進(jìn)行系統(tǒng)性的思政案例編寫，對醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成和社會主義核心價值觀的塑造，具有重要的作用；對醫(yī)學(xué)教育者而言，貼合課程實(shí)際開展如鹽入水、水乳交融的思政育人探究，具有重要的借鑒和參考意義。
本書思政案例涉及面廣。思政育人改革至今，在發(fā)揮價值引領(lǐng)的同時，也存在思政案例重復(fù)、思政目標(biāo)不聚焦等系列問題，本書聚焦于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)核心主干課程，分西醫(yī)篇和中醫(yī)篇，圍繞家國情懷、學(xué)科發(fā)展、榜樣人物等系統(tǒng)性的進(jìn)行思政案例的編寫，案例涉及面廣且避免不同課程間的重復(fù)。思政元素貼合實(shí)際。基于新時代仁術(shù)仁心的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，總結(jié)凝練72字的思政育人元素，所有案例圍繞育人元素撰寫，聚焦且貼合醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)實(shí)際。思政融入路徑清晰。每個案例有思政元素和思政切入點(diǎn)，清晰簡潔明了，易于理解。

樓航芳，副教授，醫(yī)學(xué)博士，浙江中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長。從事中醫(yī)臨床基礎(chǔ)研究與教學(xué)工作，參編全國中醫(yī)藥行業(yè)十三五規(guī)劃教材《解剖生理學(xué)》等。