黨的二十大報(bào)告在推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生方面指出：實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)性變革。完善能源消耗總量和強(qiáng)度調(diào)控，重點(diǎn)控制化石能源消費(fèi)，逐步轉(zhuǎn)向碳排放總量和強(qiáng)度雙控制度。推動能源清潔低碳高效利用，推進(jìn)工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域清潔低碳轉(zhuǎn)型。汽車作為交通行業(yè)主要的運(yùn)載工具之一，科學(xué)減排、創(chuàng)新降碳是汽車行業(yè)踐行雙碳目標(biāo)的主流趨勢。因此，本教學(xué)工作頁緊跟汽車技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合全新的國家標(biāo)準(zhǔn)，貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（20202023年）》等文件精神，落實(shí)新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的要求而編寫。本教學(xué)工作頁與主教材《汽車電工電子技術(shù)》（ISBN 978-7-113-28494-7）配套開發(fā)，包含檢測制動燈電路、檢測發(fā)電機(jī)、檢測起動機(jī)及起動繼電器控制線路、檢測進(jìn)氣系統(tǒng)傳感器、檢測刮水器及車窗玻璃升降電路共五個項(xiàng)目。每個項(xiàng)目均包含項(xiàng)目任務(wù)單、項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目實(shí)施三部分內(nèi)容。 本教學(xué)工作頁具有以下特點(diǎn)： 1.以做事的職業(yè)行動作為認(rèn)知起點(diǎn)，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 將項(xiàng)目中每項(xiàng)任務(wù)的工作內(nèi)容序化為作業(yè)準(zhǔn)備、拆卸、檢修和安裝等完整的工作過程，在工作過程中認(rèn)知發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)、作業(yè)方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求等職業(yè)知識，即按照實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律，以做事的職業(yè)行動作為認(rèn)知起點(diǎn)，在完成職業(yè)活動（包含職業(yè)行動和職業(yè)知識）過程中不斷積淀職業(yè)能力，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。 2.使用多樣化可視化表達(dá)方式和即時反饋，實(shí)現(xiàn)了因材施教 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇圖示列表及方框等多樣化的可視化表達(dá)方式，為即時反饋奠定基礎(chǔ)，教學(xué)過程針對問題時時、事事、人人的即時反饋，實(shí)現(xiàn)班級集體授課制條件下的因材施教。 3.設(shè)計(jì)實(shí)施微組織環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)一體化成長 每次行動都設(shè)計(jì)了微組織：老師檢查糾錯，學(xué)生改正錯誤環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中老師依據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)，采用檢查糾錯方式，對每個行動所涉及的知識、能力、素養(yǎng)進(jìn)行即時反饋、糾正、訓(xùn)練，學(xué)生在不斷地改正錯誤直到正確為止的過程中，實(shí)現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)一體化成長。 4. 多環(huán)節(jié)多形式的專業(yè) 思政 創(chuàng)新有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)思創(chuàng)培養(yǎng)目標(biāo) 在項(xiàng)目導(dǎo)入中，保持與主教材《汽車電工電子技術(shù)》中學(xué)習(xí)載體一致，結(jié)合每個項(xiàng)目的專業(yè)性，融入不同的內(nèi)容；本教學(xué)工作頁使用全過程要求用鉛筆按照規(guī)定字的大小書寫在精心設(shè)計(jì)的方框、圖表中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。通過以上多環(huán)節(jié)、多形式的專業(yè) 思政 創(chuàng)新有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)在專業(yè)教育中突出創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。 5. 典型案例增加啟示性，新知識、新工藝增強(qiáng)時效性 每項(xiàng)任務(wù)后面都有在檢修過程中引發(fā)的真實(shí)復(fù)雜的故障案例，使學(xué)生從中受到啟示， 得以借鑒；大眾邁騰2017 款1.8TBT 平臺的制動燈光控制、進(jìn)氣系統(tǒng)控制、起動控制等核心技術(shù)的引入增強(qiáng)了本教學(xué)工作頁的時效性。 6. 校企行合作開發(fā)，充分融入職業(yè)要素 本教學(xué)工作頁由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張悅、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋震宇編著。大連禾眾汽車銷售服務(wù)有限公司高級工程師、德國高級技師全曉龍?zhí)峁┝税咐�；吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授戚文革提供了素養(yǎng)和創(chuàng)新元素；吉林省汽車維修行業(yè)協(xié)會秘書長李晶提出了寶貴意見和建議。對在編著過程中給予大力支持的各位專家，在此表示衷心的感謝！ 本教學(xué)工作頁由中國汽車工程學(xué)會汽車應(yīng)用與服務(wù)學(xué)會技術(shù)副總監(jiān)弋國鵬、吉林市磊 汽車修理行技術(shù)總監(jiān)王磊、吉林市英之捷汽車服務(wù)有限公司技術(shù)總監(jiān)宋海成審定。參加審定的各位專家對全書進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審閱，并提出了寶貴的意見和建議，在此表示衷心的感謝！ 由于編著者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。 編著者 2023 年2 月