隨著時代的發(fā)展，高等教育人才培養(yǎng)迎來一場“質(zhì)量革命”，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。突出學(xué)生中心，注重能力培養(yǎng)，成果導(dǎo)向，提升課程的兩性一度，成為定義未來工程教育、承載歷史命運(yùn)、培養(yǎng)人才的必然要求。教材既是實(shí)現(xiàn)課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度（兩性一度）的基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、樹立職業(yè)道德和敬業(yè)創(chuàng)新精神的載體�！安煌�初心、牢記使命”，把“科技強(qiáng)國、守正創(chuàng)新”等精神融入在本書中。
本書是建立在國家級一流本科課程“電力電子技術(shù)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合“二十大”精神和工程教育專業(yè)認(rèn)證，建設(shè)一流專業(yè)、一流課程的實(shí)際，堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并重，思想性和科學(xué)性有機(jī)結(jié)合的信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的指導(dǎo)性教材。
電力電子技術(shù)是應(yīng)用電力電子器件對電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)，其理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。電力電子技術(shù)包括電力電子變流技術(shù)和電力電子器件制造技術(shù)，涉及電子學(xué)、電力學(xué)以及控制技術(shù)，廣泛應(yīng)用于電源、電力系統(tǒng)、可再生能源發(fā)電系統(tǒng)、微電網(wǎng)、交通運(yùn)輸、節(jié)能和軍工等領(lǐng)域。與其相關(guān)的課程一直是電氣類、自動化類、機(jī)器人和機(jī)電一體化等專業(yè)的核心課程。
本書分四個部分介紹電力電子技術(shù)。
第一部分是基礎(chǔ)知識，主要介紹電力二極管、晶閘管、IGBT和電力MOSFET等各種電力電子器件的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、主要參數(shù)和應(yīng)用特性。第二部分是PWM控制技術(shù)。與傳統(tǒng)的電力電子教材不同，本書將PWM控制技術(shù)作為變流電路的前置基礎(chǔ)內(nèi)容，放在變流電路的前面進(jìn)行介紹，而在介紹四大變流電路時單獨(dú)列一節(jié)內(nèi)容，作為控制技術(shù)和硬件電路的結(jié)合內(nèi)容介紹。由于采用了PWM技術(shù)這一控制方法，電力電子電路的性能有了很大的改善，一些以前難以實(shí)現(xiàn)的控制策略借助這一技術(shù)而得以實(shí)現(xiàn)。第三部分是各種基本的電力電子變流電路，這部分內(nèi)容是全書的核心主體。第四部分電力電子技術(shù)的深入和提高，包括電力電子技術(shù)的軟開關(guān)技術(shù)和電力電子電路設(shè)計(jì)典型案例分析。
本書的特色有：
（1）內(nèi)容脈絡(luò)清晰　如果把電力電子技術(shù)內(nèi)容比作一棵樹，那么本書以電力電子器件及其應(yīng)用和PWM控制技術(shù)為樹根，以四大變流技術(shù)為樹的主干，以不同的應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)闃涞姆种�，軟開關(guān)技術(shù)和典型案例分析是課程內(nèi)容的深入，使看似繁多的電力電子技術(shù)內(nèi)容形成了一個脈絡(luò)清晰的知識體系，即構(gòu)成了知識樹和知識圖譜。
（2）形態(tài)和內(nèi)容創(chuàng)新　本書基于混合式國家高等教育智慧教學(xué)平臺、山東省高等學(xué)校聯(lián)盟在線課程平臺和國家級一流課程開展立體化教材建設(shè)，是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、多種介質(zhì)綜合運(yùn)用和表現(xiàn)力豐富的新形態(tài)教材，能反映學(xué)科新知識、新技術(shù)和新成果。
（3）體現(xiàn)實(shí)踐內(nèi)容　本書引入實(shí)際電力電子變流電路的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)科新知識、新技術(shù)、內(nèi)容創(chuàng)新的新成果，使具體案例體現(xiàn)在教材中。
為了便于讀者學(xué)習(xí)，除第1章緒論外，各章的前面有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，后面有小結(jié)，對全章的要點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行提示和總結(jié)，有助于讀者從總體上把握全章內(nèi)容，相信對讀者理解各章的內(nèi)容大有裨益。
本書在編寫時力求體現(xiàn)思政性、科學(xué)性、先進(jìn)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，并且遵循循序漸進(jìn)、適宜教學(xué)的原則。
全書由周曉燕、張民、丁新平、劉宿城、國珍、季鴻雁和侯睿編寫。其中周曉燕編寫第3、4章；張民編寫第1、5章部分內(nèi)容；丁新平編寫第1章部分內(nèi)容，以及第2、3、4、6章習(xí)題；劉宿城編寫第5章部分內(nèi)容，以及第5、7、8、9章習(xí)題；國珍編寫第6章；季鴻雁編寫第2、7章；侯睿編寫第8、9章。本書由周曉燕和張民教授主編并負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿和審稿工作。
建議本書的課內(nèi)教學(xué)學(xué)時為40～56學(xué)時（含實(shí)驗(yàn)），對于課程設(shè)置學(xué)時較少的院校，課堂教學(xué)內(nèi)容可適當(dāng)刪減。
由于編者能力和水平有限，不當(dāng)之處在所難免，懇請讀者多加指正，以便不斷改進(jìn)。
編者電子郵箱如下：
周曉燕：zhouxiaoyan@qut.edu.cn。
張民：zhangmin@ qut.edu.cn。

編　者