“一帶一路”背景下東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流
定 價(jià):56 元
近年來(lái),隨著國(guó)家一帶一路倡議的實(shí)施,一帶一路沿線國(guó)家和地區(qū)語(yǔ)言文化研究成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。目前學(xué)界已經(jīng)意識(shí)到漢語(yǔ)言文化傳播與交流的軟實(shí)力。本課題由漢字歷史上在朝鮮半島傳播的經(jīng)典案例出發(fā),反思漢語(yǔ)言文化傳播的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和外部影響因素,重視一帶一路倡議實(shí)施和新媒體發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇,由此進(jìn)一步分析漢語(yǔ)言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)此,我們要突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),在東北亞地區(qū)構(gòu)建文化沖突協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建語(yǔ)言文化融通機(jī)制,構(gòu)建多維度媒介融通機(jī)制。在此基礎(chǔ)上提出東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的策略:發(fā)揮官方主導(dǎo)作用、整合民間傳播力量、以企業(yè)推進(jìn)漢語(yǔ)言文化傳播與交流、以人才培養(yǎng)保障漢語(yǔ)言文化傳播與交流,真正實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的軟實(shí)力和硬實(shí)力,促進(jìn)漢語(yǔ)言文化傳播與區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)協(xié)同發(fā)展的深入探討,為未來(lái)漢語(yǔ)言文化傳播與交流提供切實(shí)可行的參考意見(jiàn)。
漢語(yǔ)言文化是華夏民族的精神傳承、歷史積淀,語(yǔ)言文化傳播的歷史表明,語(yǔ)言文化傳播與國(guó)家區(qū)域的發(fā)展是相輔相成、互相推動(dòng)的,其在彰顯國(guó)家地區(qū)影響力的同時(shí),也會(huì)帶動(dòng)其經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展;且語(yǔ)言文化研究投入產(chǎn)出比大,有持續(xù)性,加強(qiáng)此方面研究可惠及所有領(lǐng)域,是軟實(shí)力,也是硬實(shí)力。一帶一路背景下,區(qū)域一體化建設(shè)加快,由地緣而關(guān)涉政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素,東北亞區(qū)域發(fā)展逐漸成為當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn)。本書(shū)從東北亞區(qū)域的實(shí)際出發(fā),把漢語(yǔ)言文化傳播與交流放到一帶一路背景下,由漢字傳播的經(jīng)典案例反思影響區(qū)位語(yǔ)言文化傳播與交流的因素,由此進(jìn)一步分析漢語(yǔ)言文化在東南北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),凝聚東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的機(jī)制,提出東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的策略。
漢語(yǔ)言文化是中華民族的精神傳承、歷史積淀,語(yǔ)言文化傳播與交流的歷史表明,語(yǔ)言文化的傳播與交流和國(guó)家地區(qū)的發(fā)展是相輔相成、互相推動(dòng)的,語(yǔ)言文化傳播與交流在彰顯國(guó)家地區(qū)影響力的同時(shí),也會(huì)帶動(dòng)其經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展;且語(yǔ)言文化研究投入產(chǎn)出比大,有持續(xù)性,加強(qiáng)此方面研究可惠及所有領(lǐng)域,是軟實(shí)力,也是硬實(shí)力。漢語(yǔ)言文化是一種人文資源,其傳播關(guān)乎國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展,因此我們對(duì)其傳播與交流的高度、深度、廣度要深入研究,提高漢語(yǔ)言文化傳播與交流的價(jià)值,這也必將帶動(dòng)語(yǔ)言文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái),隨著國(guó)家一帶一路倡議的實(shí)施,一帶一路沿線國(guó)家和地區(qū)語(yǔ)言文化研究成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。目前學(xué)界已經(jīng)意識(shí)到漢語(yǔ)言文化傳播與交流的軟實(shí)力,但對(duì)其如何轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力研究后勁不足,有針對(duì)性的區(qū)域文化建設(shè)研究更是少見(jiàn)。一帶一路背景下,區(qū)域一體化進(jìn)程加速,由地緣進(jìn)而關(guān)涉政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素,東北亞區(qū)域發(fā)展逐漸成為當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn),而加強(qiáng)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)是提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。目前文化走出去戰(zhàn)略提出已有一段時(shí)間,已經(jīng)從初創(chuàng)走向深入發(fā)展階段,下一步急需精準(zhǔn)扶持。我國(guó)在東北亞地區(qū)要發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì),可借助漢語(yǔ)言文化傳播與交流,推動(dòng)一帶一路倡議實(shí)施,加快開(kāi)放發(fā)展。本課題在前人研究基礎(chǔ)上,從東北亞區(qū)域的實(shí)際出發(fā),把漢語(yǔ)言文化傳播與交流放到一帶一路背景下進(jìn)行研究。由歷史上漢字在朝鮮半島傳播的經(jīng)典案例出發(fā),思考漢語(yǔ)言文化傳播的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和外部影響因素,重視一帶一路倡議實(shí)施和新媒體發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇,由此進(jìn)一步分析漢語(yǔ)言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢(shì)和不足。漢語(yǔ)言文化在東北亞區(qū)域傳播與交流擁有水陸交通便捷、資源類(lèi)型互補(bǔ)、經(jīng)貿(mào)良性競(jìng)爭(zhēng)等地緣經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),也有共融的文化背景、共同的文化追求這樣的歷史文化優(yōu)勢(shì)。目前的不足是,內(nèi)部文化傳播不融合,文化屬性有差異、價(jià)值取向有差異;外部傳播環(huán)境不穩(wěn)定,東北亞區(qū)域內(nèi)國(guó)家發(fā)展路徑存在差異、身份認(rèn)同存在困境;傳播渠道不暢通,媒介對(duì)接不暢、語(yǔ)言對(duì)接不暢;傳播內(nèi)容有待整合,傳播需求供給錯(cuò)位、傳播內(nèi)容不規(guī)范、傳播內(nèi)容挖掘力度不足;后續(xù)傳播動(dòng)力也不足,人才培養(yǎng)缺乏,合作緊密程度低。對(duì)此,我們要突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),在東北亞地區(qū)構(gòu)建文化沖突協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建語(yǔ)言文化融通機(jī)制,構(gòu)建多維度媒介融通機(jī)制。在此基礎(chǔ)上提出東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的策略:發(fā)揮官方主導(dǎo)作用,整合民間傳播力量,以企業(yè)推進(jìn)漢語(yǔ)言文化傳播與交流,以人才培養(yǎng)保障漢語(yǔ)言文化傳播與交流,真正實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的軟實(shí)力和硬實(shí)力,促進(jìn)漢語(yǔ)言文化傳播與區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)協(xié)同發(fā)展的深入探討,為未來(lái)漢語(yǔ)言文化傳播與交流提供切實(shí)可行的參考意見(jiàn)。
肖瀟,女,1980 年生人,語(yǔ)言學(xué)博士,北華大學(xué)文學(xué)院教師。多年在高校從事教學(xué)和科研工作,研究方向?yàn)闈h語(yǔ)言文化傳播、中韓語(yǔ)言文化對(duì)比。主持一帶一路背景下東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流策略研究、吉林省社科基金漢語(yǔ)言文化傳播推動(dòng)吉林文化強(qiáng)省戰(zhàn)略研究等多項(xiàng)省部級(jí)課題研究,出版專(zhuān)著《中韓漢字詞匯文化發(fā)展史對(duì)比研究基于<才物譜> 的漢字詞數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)》《姓名的力量》《周易詳解》等。
第一章 緒 論第一節(jié) 概念界定 ....................3一、東北亞的內(nèi)涵 ...................3(一)東北亞的初始內(nèi)涵 ...............(二)東北亞的地理內(nèi)涵 ...............(三)東北亞的綜合內(nèi)涵 ...............二、一帶一路的內(nèi)涵 ..................4(一)古代絲綢之路的內(nèi)涵 .............(二)現(xiàn)代一帶一路的內(nèi)涵 .............第二節(jié) 東北亞區(qū)域漢語(yǔ)言文化研究的價(jià)值和目的 ......7一、東北亞區(qū)域漢語(yǔ)言文化研究的價(jià)值 ...........7(一)有利于提升我國(guó)文化軟實(shí)力 ............7(二)有利于語(yǔ)言文化傳播與區(qū)域協(xié)同發(fā)展 ........8(三)有利于推動(dòng)學(xué)科交叉互融研究 ...........二、東北亞區(qū)域漢語(yǔ)言文化傳播研究的目的 .........9(一)從一帶一路角度研究漢語(yǔ)言文化 ........9(二)從區(qū)域文化角度研究漢語(yǔ)言文化 ..........9第三節(jié) 相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀 ................10一、東北亞地區(qū)新形勢(shì)與漢語(yǔ)言文化傳播與交流 ......10(一)中國(guó)影響力日增 .................1(二)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)凸顯 ................11二、一帶一路倡議實(shí)施與漢語(yǔ)言文化傳播 ........12(一)一帶一路背景下語(yǔ)言文化建設(shè)的作用 .......2(二)一帶一路沿線國(guó)家語(yǔ)言狀況分析 .........2(三)一帶一路背景下語(yǔ)言文化建設(shè)的路徑 .......3三、漢語(yǔ)言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流概況 .......13(一)漢語(yǔ)言文化傳播概況 ...............3(二)漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展概況 ..............16(三)漢語(yǔ)漢字傳播的啟示 ...............8第二章 漢語(yǔ)言文化傳播經(jīng)典案例漢字在朝鮮半島第一節(jié) 漢字在朝鮮半島的傳播歷史 ............21一、傳播初期 .....................21(一)箕子時(shí)期 ....................21(二)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ....................22(三)漢四郡時(shí)期 ...................2(四)三國(guó)前期 ....................23二、傳播本土化時(shí)期 ..................24(一)三國(guó)后期 ....................24(二)后高麗時(shí)期 ...................5(三)朝鮮王朝前期 ..................26三、漢字影響弱化時(shí)期 .................26(一)諺文創(chuàng)制時(shí)期 ..................26(二)混合體時(shí)期 ...................7第二節(jié) 漢字在韓國(guó)傳播的現(xiàn)狀 ..............28一、韓文專(zhuān)用時(shí)期 ...................28(一)《韓文專(zhuān)用法律案》頒布 ..............28(二)全面實(shí)行韓文專(zhuān)用 ................28二、韓漢并用時(shí)期 ...................29(一)漢字教育 ....................29(二)政府推動(dòng) ....................29(三)民間力量 ....................30第三章 東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播的思考與機(jī)遇第一節(jié) 東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播的思考 .........4一、漢語(yǔ)言文化傳播的內(nèi)在優(yōu)勢(shì) .............34(一)漢語(yǔ)傳播具有跨語(yǔ)音融合性 ............34(二)漢字傳播具有跨時(shí)空融合性 ............35(三)漢文化傳播具有跨民族融合性 ...........7二、漢語(yǔ)言文化傳播的外部影響因素 ...........43(一)地理環(huán)境是天然優(yōu)勢(shì) ...............3(二)國(guó)家實(shí)力是決定因素 ...............4(三)人才培養(yǎng)是傳播基石 ...............5(四)本土融合是發(fā)展方向 ...............7(五)傳播媒介是助推動(dòng)力 ...............8第二節(jié) 漢語(yǔ)言文化傳播的新機(jī)遇 .............0一、一帶一路改變了漢語(yǔ)言文化傳播的態(tài)勢(shì) .......50(一)漢語(yǔ)言文化傳播是一帶一路的重要內(nèi)容 .....0(二)一帶一路拓寬了漢語(yǔ)言文化跨國(guó)傳播的渠道 ....52(三)一帶一路為漢語(yǔ)言文化傳播提供了一體化發(fā)展的土壤 .2二、新媒體改變了漢語(yǔ)言文化傳播的格局 .........54(一)漢語(yǔ)言文化在新媒體語(yǔ)境中衍化 ..........55(二)新媒體為漢語(yǔ)言文化傳播提供了新模式 .......7第四章 漢語(yǔ)言文化在東北亞地區(qū)傳播與交流的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)第一節(jié) 漢語(yǔ)言文化在東北亞傳播的優(yōu)勢(shì) ..........63一、地緣經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì) ...................63(一)水陸交通便捷 ..................63(二)資源類(lèi)型互補(bǔ) ..................65(三)經(jīng)貿(mào)良性競(jìng)爭(zhēng) ..................67二、歷史文化優(yōu)勢(shì) ...................68(一)互融的文化背景 .................9(二)共同的文化追求 .................5第二節(jié) 漢語(yǔ)言文化傳播的劣勢(shì) ..............77一、內(nèi)部文化傳播不融合 ................77(一)文化屬性有差異 .................7(二)價(jià)值取向有差異 .................9二、外部傳播環(huán)境不穩(wěn)定 ................80(一)發(fā)展路徑差異 ..................80(二)身份認(rèn)同困境 ..................83三、傳播渠道不暢通 ..................84(一)媒介對(duì)接不暢 ..................85(二)語(yǔ)言對(duì)接不暢 ..................86四、傳播內(nèi)容待整合 ..................87(一)傳播需求供給錯(cuò)位 ................87(二)傳播內(nèi)容不規(guī)范 .................8(三)傳播內(nèi)容挖掘力度不足 ..............88五、后續(xù)傳播動(dòng)力不足 .................89(一)人才培養(yǎng)缺乏 ..................89(二)合作緊密程度低 .................0第五章 東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流機(jī)制第一節(jié) 構(gòu)建文化合作交流機(jī)制 ..............93一、構(gòu)建東北亞文化共同體 ..............93(一)遵循文化共同性原則 ...............3(二)遵循文化共生性原則 ...............4二、健全文化沖突協(xié)調(diào)機(jī)制 ...............97(一)建立信任機(jī)制 ..................98(二)協(xié)調(diào)貫穿沖突化解全過(guò)程 .............9第二節(jié) 構(gòu)建語(yǔ)言文化融通機(jī)制 .............01一、整合漢語(yǔ)言文化傳播的內(nèi)容 .............101(一)傳播內(nèi)容符合規(guī)范 ...............02(二)傳播內(nèi)容貼近需求 ...............05(三)傳播內(nèi)容展現(xiàn)中國(guó)特色 .............06二、實(shí)現(xiàn)與本土文化對(duì)接融合 ..............107(一)正視差別,實(shí)現(xiàn)對(duì)接 ..............107(二)加強(qiáng)理解,實(shí)現(xiàn)融合 ..............108第三節(jié) 構(gòu)建多維度媒介融通機(jī)制 ............111一、構(gòu)建新媒體與傳統(tǒng)媒體融合傳播機(jī)制 .........111(一)利用兩微一端進(jìn)行漢語(yǔ)言文化傳播 ........112(二)利用短視頻進(jìn)行漢語(yǔ)言文化傳播 .........14(三)利用紙媒的海外版本進(jìn)行漢語(yǔ)言文化傳播 .....17二、構(gòu)建官方媒體與自媒體融合傳播機(jī)制 .........118(一)發(fā)揮主流媒體主導(dǎo)作用 .............19(二)發(fā)揮自媒體靈活作用 ..............121(三)完善基礎(chǔ)傳媒設(shè)施建設(shè) .............23第六章 東北亞地區(qū)漢語(yǔ)言文化傳播與交流的路徑第一節(jié) 以政府主導(dǎo)漢語(yǔ)言文化傳播與交流 ........127一、做好頂層設(shè)計(jì) ...................127(一)出臺(tái)方針政策 .................27(二)制定制度法規(guī) .................28二、構(gòu)建協(xié)商路徑 ...................30(一)構(gòu)建高層協(xié)商路徑 ...............30(二)構(gòu)建多邊協(xié)商路徑 ...............31(三)構(gòu)建分領(lǐng)域協(xié)商路徑 ..............132三、搭建傳播平臺(tái) ...................33(一)搭建高水平文化交流平臺(tái) ............133(二)搭建國(guó)際智庫(kù)交流平臺(tái) .............35第二節(jié) 以民間力量輔助漢語(yǔ)言文化傳播與交流 ......138一、發(fā)揮社會(huì)組織的作用 ................138(一)發(fā)揮行業(yè)性社會(huì)組織的作用 ...........39(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的作用 ..............140二、發(fā)揮民眾個(gè)體的作用 ................141(一)發(fā)揮海外華人華僑的獨(dú)特優(yōu)勢(shì) ..........141(二)發(fā)揮跨界民族的獨(dú)特優(yōu)勢(shì) ............144第三節(jié) 以企業(yè)推進(jìn)漢語(yǔ)言文化傳播與交流 ........146一、企業(yè)產(chǎn)品的漢語(yǔ)言文化解讀與增值 ..........147(一)以漢語(yǔ)言文化解讀產(chǎn)品 .............47(二)以漢語(yǔ)言文化增值產(chǎn)品 .............47二、企業(yè)員工的漢語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)與培訓(xùn) ..........148(一)企業(yè)員工漢語(yǔ)言文化培訓(xùn)的必要性 ........149(二)企業(yè)員工漢語(yǔ)言文化培訓(xùn)的內(nèi)容 .........50(三)企業(yè)員工漢語(yǔ)言文化培訓(xùn)的方式 .........52三、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式注入漢語(yǔ)言文化因素 ........154(一)打造文化產(chǎn)業(yè)合作新模式 ............154(二)孵化漢語(yǔ)言文化品牌產(chǎn)品 ............156第四節(jié) 以人才培養(yǎng)保障漢語(yǔ)言文化傳播與交流 ......160一、調(diào)整完善漢語(yǔ)國(guó)際教育的標(biāo)準(zhǔn)框架 ..........160(一)構(gòu)建漢語(yǔ)言文化傳播標(biāo)準(zhǔn) ............160(二)做好人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 .............61(三)建立人才培養(yǎng)資助體系 .............62二、高校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是人才培養(yǎng)主陣地 .........163(一)設(shè)置漢語(yǔ)言文化專(zhuān)題課 .............63(二)豐富文化活動(dòng)主題 ...............64三、海外孔子學(xué)院是重要輔助 ..............164(一)加大文化宣傳 .................65(二)做好信息共享 .................66四、以分層漢語(yǔ)言文化教育為實(shí)施重點(diǎn) ..........166(一)做好學(xué)段教育 .................66(二)做好成人職業(yè)教育 ...............66五、中外合作辦學(xué)是漢語(yǔ)言文化人才培養(yǎng)推動(dòng)力 ......167(一)加大漢語(yǔ)言文化傳播效力 ............167(二)促人才培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展 .............68六、新媒體教學(xué)是人才培養(yǎng)新勢(shì)力 ............171(一)依托豐富的技術(shù)手段培養(yǎng)人才 ..........171(二)依托創(chuàng)新的教學(xué)模式培養(yǎng)人才 ..........172結(jié) 語(yǔ) ........................174參考文獻(xiàn) .......................175電子文獻(xiàn) .......................177