本書立足于鄉(xiāng)村兒童的“家庭文學教育”“學校文學教育”“社會生活中的文學教育”三個維度，深入考察、探究當前鄉(xiāng)村兒童文學教育的現(xiàn)狀及存在的問題，并由此探尋一條獨特的適合鄉(xiāng)村兒童的文學教育之路。本書以調(diào)研切入，在此基礎上就“鄉(xiāng)村兒童文學教育”的可行性及具體方案展開研究，具體探討了對鄉(xiāng)村兒童進行文學教育的幾種主要 “文體形式”：故事、詩歌、繪本，并從家庭場域、學校場域、社會場域分別討論了對鄉(xiāng)村兒童進行文學教育的路徑和策略。