親愛(ài)的小讀者，當(dāng)你拿
起這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)被書(shū)名
中的“考古”二字吸引。雖然
近幾年來(lái)，新聞報(bào)道、影視
作品里經(jīng)常出現(xiàn)考古題材的
內(nèi)容以及考古工作者的身影
，但考古依然是一個(gè)讓人熟
悉又陌生的名詞。
由于考古學(xué)科遠(yuǎn)離大家
的日常生活，專業(yè)門(mén)檻又比
較高，所以對(duì)于大多數(shù)普通
人來(lái)說(shuō)，考古還是遙遠(yuǎn)和小
眾的，充滿了神秘感。正因
如此，社會(huì)上出現(xiàn)了很多關(guān)
于考古的“傳聞”，比如：考
古和盜墓差不多，考古挖墓
會(huì)遇到“靈異事件”，考古主
要是研究奇珍異寶……各種
各樣，不一而足。
這些充滿誤解的傳聞讓
考古的真實(shí)面貌變得十分模
糊，甚至讓人敬而遠(yuǎn)之。
事實(shí)上，考古是一門(mén)嚴(yán)
謹(jǐn)而有趣的學(xué)科，它與歷史
學(xué)“交情匪淺”，但它并不艱
深晦澀，只要通過(guò)一些學(xué)習(xí)
，你也能夠走進(jìn)真正的考古
世界。
這里首先要弄清楚一個(gè)
基本問(wèn)題：考古學(xué)究竟是做
什么的呢？
我們不妨想象一個(gè)場(chǎng)景
——當(dāng)你打開(kāi)相冊(cè)，看到自
己和家人、朋友的照片，就
會(huì)回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生
過(guò)的故事，也就是說(shuō)，借助
照片，你可以喚起一段記憶
。類似地，考古學(xué)是一門(mén)通
過(guò)實(shí)物來(lái)復(fù)原歷史的學(xué)問(wèn)，
只不過(guò)，考古工作者不是借
助照片“喚起記憶”，而是通
過(guò)古人留下的各種遺跡和遺
物——除了大家熟知的古墓
葬，還包括古代的城市、房
屋、道路、橋梁，甚至是普
通的垃圾坑。它們都蘊(yùn)含著
豐富的歷史信息，通過(guò)考古
學(xué)的“翻譯”，就能講出很多
意想不到的故事。
這套《給孩子講講考古
》共三本，分別是：《譜寫(xiě)
歷史的古人》《穿越時(shí)空的
文物》《串聯(lián)文明的謎團(tuán)》
。
具體到這本，主題是“解
惑”，也就是解答各種與考
古有關(guān)的謎團(tuán)和難題。
歷史之謎總是格外吸引
人，就像我們要講的項(xiàng)羽有
沒(méi)有燒毀阿房宮、古人遺體
為何能千年不朽等，單憑史
書(shū)已經(jīng)很難解答，但是用考
古的手段就能一探究竟。除
了這些以外，考古學(xué)家每天
都在做什么？考古學(xué)家在工
作中是怎樣思考的？這些問(wèn)
題可能要比古遺址和文物更
有思考價(jià)值。因此，在這本
書(shū)中，我們也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)
考古發(fā)現(xiàn)的案例，帶你“進(jìn)
入”考古學(xué)家的工作中，一
起用漢代的斷壁殘?jiān)珡?fù)原曾
經(jīng)雞犬相聞的田園鄉(xiāng)村，在
不起眼的漆器上找尋歷史名
人孟嘗君的傳奇經(jīng)歷，甚至
運(yùn)用高科技手段讓那些看似
可怕的古人遺骸重新“說(shuō)出”
他們生前的喜怒哀樂(lè)……
通過(guò)閱讀這套書(shū)，相信
你眼中的考古會(huì)變得更具體
，更豐富，更有魅力。也希
望從這套書(shū)開(kāi)始，能有更多
的人從此了解并喜愛(ài)考古。
在考古學(xué)家眼中，和個(gè)
人的生命相比，整個(gè)人類文
明的歷史更加悠長(zhǎng)，更具有
永恒的價(jià)值。尋找人類祖先
的一個(gè)個(gè)手印，探尋文明發(fā)
展的道路，啟發(fā)我們更好地
向前走去，這正是考古的意
義。
敬亭山