2016年教育部出臺《關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》將研學旅行作為理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，以研學實踐營地、基地為核心，突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就。2017年研學旅行納入中小學實踐活動課程，成為必修課。而推進這項工作過程中，師資成為緊缺型人才。2019年10月，教育部增補高校專業(yè)中“研學旅行服務(wù)與管理”成為九類內(nèi)容之一，故“研學旅行指導師”的職業(yè)素養(yǎng)將成為這一專業(yè)的必修課。 本書遵循《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》中提出的基本原則、工作目標、工作任務(wù)，系統(tǒng)講解“研學旅行”從業(yè)人員——研學旅行指導師應(yīng)具備的德育目標、專業(yè)認知、專業(yè)技能、課程研發(fā)、教學方法、創(chuàng)新思維、禮儀修養(yǎng)、情感價值、安全防護、緊急救助等多方面應(yīng)具備的能力及素養(yǎng)，以實現(xiàn)市場需求及高校培養(yǎng)人才結(jié)構(gòu)對等的需求。