書稿圍繞大學(xué)生道德教育與法治教育有機(jī)融合的相關(guān)理論及現(xiàn)實(shí)問題展開論述，主體由五部分組成。理論透視：厘清“道德教育”與“法治教育”的關(guān)系，界定分析“有機(jī)融合”的科學(xué)內(nèi)涵及價(jià)值意蘊(yùn)。歷史回顧：梳理改革開放以來大學(xué)生道德教育與法治教育有機(jī)融合的演進(jìn)歷程，總結(jié)不同歷史時(shí)期的階段性特征及總體演變理路、成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處。現(xiàn)實(shí)考察：歸納分析道德教育與法治教育在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面脫節(jié)的問題表征及其成因。對(duì)策措施：從樹立科學(xué)教學(xué)理念原則、構(gòu)建系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容體系、采用恰當(dāng)教育模式方法、建立有效保障制度四個(gè)維度展開。實(shí)踐操作：提供教學(xué)案例解析。