我國服務(wù)貿(mào)易的快速發(fā)展對服務(wù)貿(mào)易人才需求提出了新的要求。開設(shè)國際服務(wù)貿(mào)易課程,順應(yīng)了國家服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展要求,為服務(wù)進(jìn)出口貿(mào)易培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高的應(yīng)用型人才,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力、拓寬就業(yè)渠道提供了助力。將服務(wù)貿(mào)易理論及實踐與思政教育相結(jié)合,加強(qiáng)課程思政教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、思想品質(zhì)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感,拓展思維廣度,讓學(xué)生了解和思考全球服務(wù)貿(mào)易給國家經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,深入理解全球化背景下服務(wù)貿(mào)易發(fā)展趨勢。 本書根據(jù)國際服務(wù)貿(mào)易課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯，在對本課程及課程思政進(jìn)行總體介紹的基礎(chǔ)上，采用案例示范法，對本課程配套教材中理論、規(guī)則、政策各章節(jié)，以及典型行業(yè)和新業(yè)態(tài)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行課程思政方案設(shè)計。本書旨在為國際服務(wù)貿(mào)易課程思政提供一個系統(tǒng)、全面的教學(xué)框架,加強(qiáng)師生互動,幫助教師更好地傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過案例分析、討論課等方式,幫助學(xué)生理解和應(yīng)用服務(wù)貿(mào)易知識,引導(dǎo)學(xué)生理解服務(wù)貿(mào)易的實踐應(yīng)用和對社會的影響,培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的社會責(zé)任感。