導(dǎo)論 第一章　高等教育需求與獲得的理論探討 　　第一節(jié)　高等教育需求的理論取向 　　第二節(jié)　高等教育獲得的多學(xué)科研究 第二章　農(nóng)村家庭的高等教育需求與獲得 　　第一節(jié)　農(nóng)村家庭高等教育需求的多元圖景 　　第二節(jié)　農(nóng)村家庭高等教育需求的決策困境 　　第三節(jié)　農(nóng)村家庭高等教育需求的運行邏輯 　　第四節(jié)　農(nóng)村子女的高等教育獲得 第三章　學(xué)業(yè)的競爭——核心要件與累積效應(yīng) 　　第一節(jié)　學(xué)業(yè)成就的廝殺：城鄉(xiāng)教育機會的累積性差距 　　第二節(jié)　不夠努力？：農(nóng)村子女學(xué)業(yè)困境歸因及其特征 　　第三節(jié)　高等教育獲得的先賦與自致：兼論農(nóng)村兒童的早期家庭教育 第四章　家庭的承繼與突破——資本運作與教育決策 　　第一節(jié)　家庭教育資本的解釋域 　　第二節(jié)　農(nóng)村家庭教育資本的運作過程 第五章　教育系統(tǒng)的秘密——學(xué)校與文化 　　第一節(jié)　農(nóng)村學(xué)校教育秩序的運行困境 　　第二節(jié)　農(nóng)村學(xué)校教育困境的文化性反思 第六章　從碎裂到重構(gòu)——農(nóng)村家庭高等教育需求的社會支持系統(tǒng) 　　第一節(jié)　社會支持理論與農(nóng)村家庭的高等教育需求 　　第二節(jié)　碎片化：農(nóng)村家庭高等教育需求的社會支持現(xiàn)狀 　　第三節(jié)　農(nóng)村家庭高等教育需求的社會支持系統(tǒng)框架 附錄受訪者情況簡表 參考文獻 后記