本教材以《托育機構保育指導大綱》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以崗證課融通為立足點，按“校企雙元合作”的編寫模式，緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標和滿足企業(yè)直接上崗需求的思路，以促進嬰幼兒發(fā)展為著眼點，以實踐教學演練為抓手，從繪本閱讀相關理論和繪本閱讀實踐操作兩個維度，引入企業(yè)和托幼機構繪本教學實際案例，從不同年齡階段和不同發(fā)展維度等角度引入不同類型的優(yōu)質繪本項目，并增添雙語繪本模塊，每一個項目配合相應的學習目標、講讀設計、理論知識、繪本拓展和親子共讀建議等。本教材適用范圍為嬰幼兒托育服務與管理、早期教育等相關專業(yè)的學生；從企業(yè)角度，可作為托育機構開展繪本閱讀教學的教材、也可以作為繪本機構培訓教程。

王瀟，安徽財貿職業(yè)學院，副教授，嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)帶頭人，全國嬰幼兒發(fā)展引導員考評員；早期教育指導師，其他資格證書有：兒童專注力訓練專業(yè)技能證書；SEL社會情感學習講師；嬰幼兒語言溝通篩查資格證書；兒童感覺統合訓練培訓證書等。主持省級課題一項，參與省級課題多項，發(fā)表論文10余篇。曾獲安徽省教學能力大賽一等獎、國家教學能力大賽三等獎、安徽省教學成果獎一等獎等獎項。

項目一 繪本初識
任務一　繪本的內涵
任務二　繪本的發(fā)展
任務三　繪本的選擇
項目二 繪本賞析
任務一　中國原創(chuàng)繪本賞析
任務二　國外繪本賞析
項目三 繪本講讀
任務一　0 ～ 1 歲嬰兒繪本講讀
任務二　1 ～ 2 歲幼兒繪本講讀
任務三　2 ～ 3 歲幼兒繪本講讀
任務四　3 ～ 6 歲幼兒繪本講讀
任務五　親子繪本講讀　　
項目四 繪本指導
任務一　繪本閱讀策略及其運用
任務二　繪本閱讀環(huán)境創(chuàng)設
參考文獻