以融媒體時(shí)代為背景，在高校“課程思政”體系建設(shè)要求的指導(dǎo)下，分析當(dāng)前高校外語(yǔ)教育教學(xué)的現(xiàn)狀、困境及進(jìn)路選擇，反思當(dāng)前外語(yǔ)課程思政體系建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從“融媒體+教育”新常態(tài)給外語(yǔ)課程思政體系建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討融媒體時(shí)代高校外語(yǔ)課程思政實(shí)施路徑，充分利用融媒體在高校外語(yǔ)教育教學(xué)和思政教育中的優(yōu)勢(shì)與便利，從宏觀(guān)、中觀(guān)和微觀(guān)層面，探尋外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的有效路徑，構(gòu)建較為完善的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政體系，同時(shí)提出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維的建議。