每推出一個新版本，我們都發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心既有驚喜（比如，你是說又要出一個版本了？），也不免偶爾有些不確定我們還能再增加什么領(lǐng)導(dǎo)力的新材料；與此同時，我們也知道在這個不斷變化的領(lǐng)域，總是可以加入新材料。來自歷史和當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的例證似乎取之不盡、用之不竭，而且總是有新的研究深化我們對該領(lǐng)域演變趨勢的理論認(rèn)識和理解。
我們在本次第10版的修訂中延續(xù)了以往各版本的通行做法。本書的總體結(jié)構(gòu)基本保持不變，沿用了我們將領(lǐng)導(dǎo)視為一個涉及領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和情境三方互動過程的理論框架。因此，本書的第1篇仍然談的是領(lǐng)導(dǎo)過程本身的性質(zhì)及一個人如何能成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。第2篇名為關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者，第3篇和第4篇自然延伸到關(guān)注追隨者和關(guān)注情境。此外，同樣遵循以往各版的格式，在每一篇最后有專門的技能章，分別談到與上述四大領(lǐng)域?qū)��?yīng)的基本領(lǐng)導(dǎo)勝任力。
正如你期望的，這次的新版本幾乎在每章都進(jìn)行了研究內(nèi)容的更新，還更新了專欄領(lǐng)導(dǎo)概覽和章末案例�？偟膩碚f，我們試著對這些內(nèi)容進(jìn)行一對一的替換，在加入新內(nèi)容的同時，刪除了不太相關(guān)或不夠有趣的內(nèi)容。因此，我們的新主題包括以下內(nèi)容（這只是其中的一部分）：
成長性與固定性思維模式
在日本廣島和長崎投原子彈的倫理決策
科勒伯格的道德發(fā)展理論
領(lǐng)導(dǎo)過程中面臨的道德挑戰(zhàn)
傲慢領(lǐng)導(dǎo)的危害
謙遜與超凡魅力的關(guān)系
直升機(jī)式父母及其對個人領(lǐng)導(dǎo)潛力的影響
加速變化的世界
挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)失事
新冠病毒全球大流行的影響
與此相類似，我們也在領(lǐng)導(dǎo)概覽中介紹了各種不同類型的新人物，如哈里·杜魯門、弗雷德·羅杰斯。新的章末案例包括對美國陸軍少將勞拉·耶格爾她是美國陸軍首位女師長，卡爾森系統(tǒng)有限公司（CSL），以及蘇聯(lián)的切爾諾貝利核泄漏災(zāi)難的分析。
本書最大的結(jié)構(gòu)性變動（即目錄調(diào)整）體現(xiàn)在對第9版的第9章和第10章涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行了不同程度的處理。相關(guān)主題內(nèi)容基本保留，但我們認(rèn)為將這些內(nèi)容分為3章論述（而非2章）更合適。因此，在第10版中，第9章名為追隨者的激勵，第10章名為追隨者的滿意度和敬業(yè)度及第11章名為追隨者的績效、效力和潛力。你也會看到我們對特定章節(jié)內(nèi)容的其他修訂，包括第4章權(quán)力與影響力中增加了一個關(guān)于懲罰的專欄，該主題以往作為一項領(lǐng)導(dǎo)技能出現(xiàn)在（所在篇的）最后一章中，但我們認(rèn)為放在本章似乎更合適。我們也將弗羅姆和耶頓的決策制定模型從權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論一章調(diào)整到領(lǐng)導(dǎo)技能章（第8章），并且，我們對第12章群體、團(tuán)隊及其領(lǐng)導(dǎo)力中高績效團(tuán)隊和地理空間分散團(tuán)隊的內(nèi)容進(jìn)行了更新。
和以往一樣，我們要感謝為本版付梓做出了重要貢獻(xiàn)的麥格勞-希爾教育有限公司的杰出編輯們，包括Michael Ablassmeir（責(zé)任編輯）、Laura Hurst Spell（助理投資組合經(jīng)理）、Melissa Leick（高級內(nèi)容項目經(jīng)理）、Emily Windelborn（評估內(nèi)容項目經(jīng)理）、Alyson Platt（文字編輯）、Beth Blech（設(shè)計師）、Sarah Blasco（產(chǎn)品開發(fā)人員）、Vinoth Prabhakaran（銷售渠道客服代表）和Lisa Granger（營銷經(jīng)理）。
我們也要感謝以下專家提出的有益反饋，他們富有經(jīng)驗和洞察力的觀點(diǎn)指導(dǎo)了第10版及以往各版本的修訂：
Douglas Lee Akins, North Central Texas College
Barbara Altman, Texas A&M
Lynn Becker, University of Central Florida
Audrey Blume, Wilmington University
Barry Boyd, Texas A&M University
Patricia Ann Castelli, Lawrence Technological University
Elizabeth Cooper, University of Rhode Island
Marian M. Extejt, Bridgewater State University
Cherly Furdge, North Central Texas College
Diane D. Galbraith, Slippery Rock University
Melissa K. Gibson, Edinboro University
Dr. Gerry Herbison, The American College of Financial Services
Cecil Douglas Johnson, Georgia Gwinnett College
Barbara Limbach, Chadron State College
Michael Monahan, Frostburg State University
Kevin ONeill, State University of New York at Plattsburgh
Michelle Roach, Susan Pope, University of Akron
Dr. Eric Terry, Miami Dade College
Debra Touchton, Stetson University
Richard S. Voss, Troy University
Belinda Johnson, White Morehouse College
最后，我們還想提到本版的一些小改動。這些改動篇幅不大，也不是特別有洞察力；事實(shí)上，這是我們在本書完稿最后一刻進(jìn)行的修訂。這是因為，直到本書預(yù)出版的最后階段，我們（和世界其他地方一樣）才發(fā)現(xiàn)自己面臨新冠病毒大流行。當(dāng)我們數(shù)周乃至數(shù)月一直躲在家里，我們發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注這樣的問題，比如我們的領(lǐng)導(dǎo)人如何應(yīng)對這場危機(jī)以及這將如何改變未來的生活和領(lǐng)導(dǎo)力。在本版即將付印之際，我們?nèi)詿o法聲稱自己知曉這些問題的答案。但我們的確