本書在深度學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，立足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，構(gòu)建幼兒科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)原則、過程策略、觀察與支持方式等完整體系，在真實(shí)情境中開展幼兒科學(xué)探究活動，以促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)。全書分為三篇，分別是理解幼兒深度學(xué)習(xí)、識別幼兒深度學(xué)習(xí)和成就幼兒深度學(xué)習(xí)。書中不僅層層遞進(jìn)地討論了深度學(xué)習(xí)是如何在幼兒科學(xué)探究活動中得以實(shí)現(xiàn)的，還強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境對兒童科學(xué)探究的意義，提出在真實(shí)情境中識別和支持幼兒深度學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)科學(xué)探究模式的重構(gòu)和創(chuàng)新。