第一章 導論
1.1 研究背景和意義 /1
1.2 國內外研究述評 /8
1.3 研究內容和方法 /12
第二章 小學生成長數(shù)據(jù)的來源與分類
2.1 小學生成長數(shù)據(jù)的來源 /19
2.2 小學生成長數(shù)據(jù)的特點 /22
2.3 小學生成長數(shù)據(jù)的分類 /29
第三章 數(shù)據(jù)的收集與處理
3.1 數(shù)據(jù)的收集與整理 /32
3.2 數(shù)據(jù)質量 /36
3.3 數(shù)據(jù)清洗 /38
3.4 數(shù)據(jù)處理 /40
3.5 紙質文件數(shù)字化 /42
3.6 數(shù)據(jù)的價值 /43
3.7 數(shù)據(jù)的匯聚整合 /45
3.8 檔號編制規(guī)則 /46
3.9 編目 /48
第四章 電子文件歸檔
4.1 電子文件歸檔范圍 /49
4.2 電子文件的歸檔格式 /59
4.3 電子文件的歸檔方式 /59
4.4 電子文件元數(shù)據(jù)歸檔 /60
第五章 電子檔案
5.1 小學電子檔案的類別 /61
5.2 電子檔案管理系統(tǒng)的主要功能 /68
第六章 數(shù)據(jù)的存儲
6.1 存儲介質 /69
6.2 光驅 /73
6.3 磁光電混合存儲 /77
6.4 文檔型非關系型數(shù)據(jù)庫存儲 /81
6.5 異構數(shù)據(jù)庫存儲 /86
6.6 基于光盤的數(shù)據(jù)庫存儲 /92
第七章 數(shù)據(jù)的檢索
7.1 索引 /94
7.2 中文自動分詞與中文分詞詞典 /96
7.3 異構數(shù)據(jù)庫檢索 /102
7.4 同義詞詞表檢索 /103
7.5 光盤數(shù)據(jù)檢索 /111
第八章 數(shù)據(jù)的分析挖掘
8.1 分析挖掘的方法 /113
8.2 統(tǒng)計分析的應用 /119
第九章 數(shù)字化賦能教育
9.1 數(shù)字化工作 /122
9.2 學生信息 /126
9.3 教師信息 /140
9.4 檔案數(shù)據(jù) /144
9.5 學校管理應用 /148
9.6 數(shù)據(jù)驅動學校管理決策 /152
第十章 小學智慧校園建設
10.1 數(shù)字資源 /154
10.2 數(shù)字素養(yǎng) /155
10.3 學校教育數(shù)據(jù)應用 /157
10.4 微信公眾號 /158
10.5 信息化系統(tǒng) /161
第十一章 培英小學承擔的教育科學規(guī)劃課題
11.1 北京市海淀區(qū)教育科學規(guī)劃
課題（2016—2018） /163
11.2 北京市海淀區(qū)教育科學規(guī)劃
課題（2019—2021） /167
11.3 北京市教育科學規(guī)劃課題（2021—2024） /169
第十二章 標準研究與編制
12.1 小學生成長數(shù)據(jù)長期保存通用規(guī)范 /171
12.2 數(shù)據(jù)清洗與處理的應用實例 /177
參考文獻 /182