《英語教學(xué)新發(fā)展研究：教材、教學(xué)與測評》一書從教材、教學(xué)與測評幾項核心要素切入，探究多元能力融合、教學(xué)評一體化以及技術(shù)賦能的理論與實踐。全書由三部分組成，共十四章。第一部分為教材研究，第二部分為教學(xué)研究，第三部分為測評研究。新時代國家戰(zhàn)略發(fā)展要求大力培養(yǎng)具有全球視野、通曉國際規(guī)則、熟練運用外語、精通中外談判和溝通的國際化人才。國際化人才不僅要有扎實的語言能力，還應(yīng)具備思辨能力、跨文化能力，具有中國情懷、國際視野和社會責(zé)任感。英語教學(xué)不再僅僅是語言教學(xué)，應(yīng)該融合多元能力與育人目標(biāo)。為切實實現(xiàn)多元培養(yǎng)目標(biāo)，需要探索有效的教學(xué)途徑。與此同時，數(shù)字技術(shù)與信息化技術(shù)的飛速發(fā)展也進一步賦能英語教學(xué)提質(zhì)增效，新形態(tài)教材為智慧教學(xué)提供整體設(shè)計方案，文獻計量分析軟件為基于眾多研究文獻提煉英語教學(xué)的發(fā)展方向提供工具，眼動追蹤等技術(shù)為研究學(xué)習(xí)者行為、認(rèn)知和決策過程提供準(zhǔn)確深入的信息。在此背景下，作者在英語教學(xué)的整體框架下開展了系列探索性研究。