本書依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》《關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》等文件中關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育,改革職業(yè)教育課程體系,加強教材建設(shè),改革教學內(nèi)容和教學方法, 提高教學質(zhì)量等相關(guān)要求而編寫, 主要內(nèi)容包括PLC應用基礎(chǔ)、典型環(huán)節(jié)的PLC控制、綜合案例基本指令編程控制、步進指令編程控制、常用功能指令編程控制。
本書可作為機械行業(yè)技師學院和高職院校電氣工程及相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為企業(yè)電氣自動化控制技術(shù)技能人才的培訓教材,還可作為電氣工程技術(shù)人員的自學參考用書。

本書具有以下鮮明的特色和創(chuàng)新:
一是架構(gòu)科學合理。本書按照“項目化教學”思路進行架構(gòu)。
二是各單元以課題為載體,方便教學。將“問題”與“課堂”有機對接,既突出了問題的導向作用,又不失職業(yè)院�！罢n”的本質(zhì)特征。
三是課題體例獨具特色。每個課題由“學習目標”“教·學·做”“課題小結(jié)”“效果測評”四部分組成。突出問題導向、目標引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動,推動教學層層遞進的邏輯關(guān)系。
四是內(nèi)容具有“理實一體化”和“教學做相結(jié)合”的特點。
五是教材中每個課題案例的選擇、設(shè)計與安排都經(jīng)過認真研究、深入思考和精心設(shè)置。
六是課題小結(jié)簡明有效。每個課題后面的“課題小結(jié)”,以框圖結(jié)構(gòu)的圖形化表達方式,對各課題教學的主要內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地進行梳理、總結(jié)和復習,有助于增強學生記憶和鞏固學習效果。
七是教學評價富有創(chuàng)新。教材在每個課題后都精心設(shè)計了一個效果測評表,方便師生對學習過程和學習結(jié)果進行及時測評。

黨的二十大以來,我國新型工業(yè)化建設(shè)不斷推進,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造工程和重大技術(shù)裝備攻關(guān)工程加快實施,國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提檔升級,進一步向著網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化方向發(fā)展。以PLC為代表的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等在各行各業(yè)都得到了更加廣泛的應用,企業(yè)對精通PLC技術(shù)等電氣控制技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求日益旺盛。PLC技術(shù)是計算機技術(shù)與電氣控制技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,與機器人技術(shù)和CAD/CAM技術(shù)并稱為工業(yè)自動化領(lǐng)域的“三駕馬車”或“三大支柱”,在工業(yè)自動化控制領(lǐng)域發(fā)揮著極其重要的作用。加快PLC技術(shù)的普及應用和人才培養(yǎng),必然對推動我國新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)揮重要的促進作用。為適應這種新形勢、新發(fā)展和新要求,很多職業(yè)院校的電氣類專業(yè)都開設(shè)了PLC技術(shù)與應用課程。
本書依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》《關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》等文件中關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育,改革職業(yè)教育課程體系,加強教材建設(shè),改革教學內(nèi)容和教學方法,提高教學質(zhì)量等相關(guān)要求編寫,契合了工業(yè)4.0時代和信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新業(yè)態(tài)和新要求,著眼于國家社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的迫切需要,著力于職業(yè)院校電氣自動化專業(yè)PLC技術(shù)與應用能力的培養(yǎng)。
編者基于長期的企業(yè)實踐和職業(yè)院校教學與培訓實踐,從職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和課程教學實際出發(fā),經(jīng)過反復調(diào)研論證,科學構(gòu)建教材框架,精心選擇教材課題,按照“立足基礎(chǔ)、重在實用、突出重點”的原則進行編寫。本書具有以下鮮明的特色和創(chuàng)新:
一是架構(gòu)科學合理。本書按照“項目化教學”思路進行架構(gòu)。內(nèi)容由淺入深,從易到難,層次分明,邏輯清晰,圖文并茂,簡明適用,通俗易懂,符合學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律。
二是各單元以課題為載體,方便教學。本書打破了章節(jié)結(jié)構(gòu)的藩籬,堅持問題導向,整合教學內(nèi)容,使每個課題獨立成為一個個亟待解決的問題,將“問題”與“課堂”有機對接,既突出了問題的導向作用,又不失職業(yè)院�！罢n”的本質(zhì)特征,更加符合職業(yè)院校的專業(yè)課程特點和教學實踐需要,有利于教學的組織和開展。
三是課題體例獨具特色。每個課題由“學習目標”“教·學·做”“課題小結(jié)”“效果測評”四部分組成。突出問題導向、目標引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動,推動教學層層遞進的邏輯關(guān)系,方便教師備課與學生自主學習;且四部分形成一個閉環(huán),通過“效果測評”檢驗“學習目標”達成情況,及時反饋教學效果,有利于促進教師及時反思和改進教學,提升教學能力和水平,也有利于提高教學效果和教學質(zhì)量。
四是內(nèi)容具有“理實一體化”和“教學做相結(jié)合”的特點。在每個課題的“教·學·做”環(huán)節(jié)中,既有與課題密切相關(guān)的基本概念、基本知識及編程指令等相關(guān)知識和方法的說明,又有具體的技能訓練內(nèi)容。將理論知識與技能訓練無縫對接,突出了學用結(jié)合、學以致用和以能力培養(yǎng)為宗旨的思想,充分體現(xiàn)了本書“理實一體化”和在學中做、做中學、教學做相結(jié)合的鮮明特點。
五是案例的選擇、設(shè)計與安排匠心獨具。教材中每個課題案例的選擇、設(shè)計與安排都經(jīng)過認真研究、深入思考和精心設(shè)置。第一,案例選擇以編程指令的應用為主線,并突出理實結(jié)合、學用結(jié)合的特點。課題注重將指令的應用與典型案例有機結(jié)合,有效避免了只講指令用法而缺乏案例實證的弊端。這有利于師生在學用結(jié)合的教學中理解指令,掌握指令的編程過程和應用方法。第二,案例設(shè)計具有典型性和針對性。每個案例集中針對某條指令或某幾條指令的應用,避免簡單重復,針對性強。第三,案例的安排有利于編程指令的對比性學習。如三相交流異步電動機星-三角減壓起動控制案例,分別通過基本指令、步進指令和功能指令的不同編程應用的鮮明對比,有利于學生更好地進行對比性學習。通過比較不同編程指令和編程方法的區(qū)別與聯(lián)系,從而深化對編程指令、功能和編程方法的深刻理解和認識,促進學生多種編程指令編程應用的融會貫通和綜合應用能力的培養(yǎng)。第四,案例的選擇對標技能競賽和要求。部分經(jīng)典案例選自相關(guān)省市和全國職業(yè)院校技能大賽的實操案例,旨在使教學對標一流水平,拓展師生的學習視野和專業(yè)能力,以增強教學的針對性和適應性。第五,案例選擇堅持工學結(jié)合和產(chǎn)教融合的原則。所選案例均來源于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的典型控制環(huán)節(jié)或控制場景的實際應用,抑或是在此基礎(chǔ)上的提煉與整合。案例源于實踐、貼近實踐、圍繞實踐和服務(wù)實踐。案例選擇是學校對接工廠、教室對接車間、教學對接生產(chǎn)、專業(yè)對接崗位的具體體現(xiàn)。第六,案例選擇、設(shè)計和安排全面、系統(tǒng)。案例較為全面系統(tǒng)地涵蓋了大部分常用編程指令的應用,使教材體現(xiàn)出系統(tǒng)性和全面性的特點。
六是課題小結(jié)簡明有效。每個課題后面的“課題小結(jié)”,以框圖結(jié)構(gòu)的圖形化表達方式,對各課題教學的主要內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地進行梳理、總結(jié)和復習,有助于增強學生記憶和鞏固學習效果。
七是教學評價富有創(chuàng)新。教材在每個課題后都精心設(shè)計了一個效果測評表,方便師生對學習過程和學習結(jié)果進行及時測評。效果測評表對學習活動具有導向和促進作用,有利于提高教學效果和提高教學質(zhì)量(效果測評表可到機械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)

技師學院教師

前言
單元一PLC應用基礎(chǔ)
課題一PLC結(jié)構(gòu)和工作原理
課題二PLC的編程語言和編程方法
課題三PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計方法
單元二典型環(huán)節(jié)的PLC控制
課題一用PLC改造三相籠型異步電動機正反轉(zhuǎn)電氣控制電路
課題二用PLC改造三相籠型異步電動機/△減壓起動控制電路
課題三用PLC改造三相交流異步電動機/△減壓起動帶變壓器全波整流能耗制動
電氣控制電路
課題四用PLC改造三相籠型雙速(△/)異步電動機起動電氣控制電路
課題五用PLC改造三相籠型三速異步電動機電氣控制電路
課題六用PLC改造三相繞線轉(zhuǎn)子異步電動機轉(zhuǎn)子串電阻起動電氣控制電路
課題七用PLC改造并勵直流電動機正反轉(zhuǎn)電氣控制電路
單元三綜合案例基本指令編程控制
課題一PLC控制上料爬斗生產(chǎn)線的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題二PLC控制工作臺自動往返8次的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題三PLC控制運料小車三地運行的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題四PLC控制帶式輸送機的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題五PLC控制十字路口交通燈的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題六PLC控制五組搶答器帶數(shù)碼管顯示系統(tǒng)的設(shè)計、安裝與調(diào)試
課題七PLC控制兩種液體混合攪拌裝置的設(shè)計、安裝與調(diào)試
單元四步進指令編程控制
課題一三相交流異步電動機/△減壓起動步進指令編程控制
課題二運料小車步進指令編程控制
課題三電鍍生產(chǎn)線步進指令編程控制
課題四簡易機械手步進指令編程控制
課題五四臺換氣扇步進指令編程控制
課題六大小球分揀系統(tǒng)步進指令編程控制
課題七化學反應裝置步進指令編程控制
課題八液體混合裝置步進指令編程控制
課題九洗衣機步進指令編程控制
課題十自動門步進指令編程控制
課題十一鉆孔組合機床步進指令編程控制
單元五常用功能指令編程控制
課題一三相交流異步電動機/△減壓起動傳送指令編程控制
課題二六站送料小車比較指令編程控制
課題三八臺電動機順序起動逆序停止移位指令編程控制
課題四五組搶答器七段數(shù)碼解碼顯示控制
課題五隧道風機時鐘指令編程控制
課題六植物噴淋灌溉比較觸點指令編程控制
課題七自動售貨機算術(shù)運算指令編程控制
附錄FX2N系列PLC的主要性能指標
參考文獻