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本書以高效習得英語的方法為核心，從語言學習的底層邏輯講起，旨在揭開英語學習者心中的迷惑；同時按照語言學習的邏輯，即聽說讀寫的順序，為讀者列舉了對英語學習的錯誤認識并介紹了正確的方法，最后再結合應試的特點給出高效得分的詳細方法。另外，全書在多處都介紹了適合不同水平和年齡段的學習資料，具有很強的實操性。
作者根據(jù)豐富的教學經(jīng)驗和大量的臨床實踐，在過去十多年中，對這套高效習得英語的方法進行了多次迭代和優(yōu)化，最終凝結成這本操作性強的高效英語學習書，只要照做就能出成果。本書適用于所有基礎薄弱的英語學習者，其方法尤其適合3～16歲的孩子，建議家長仔細研讀，然后付諸實踐。
當你通過本書看清語言學習的本質，你會發(fā)現(xiàn)英語并不難學，而逆襲成為英語學霸，你也可以。

前言

我是一名英語老師。在人們的印象中，我的英語總是特別好。
所以總有人會問我：你是怎么背下那么多單詞的？你一定很努力吧？你一定很自律吧？你一定很有語言天賦吧？
事實是：我并沒有太多天賦。而且，努力、自律和苦背單詞也從來沒有讓我在英語學習上受益。恰恰相反，曾經(jīng)的我，和眾多不開竅的英語學習者一樣，在英語學習的路上付出了許多心血，吃下許多苦頭，卻還是一個十足的英語渣。
讀小學的時候，我連一篇僅有60詞的英語文章都要背一個月。也曾死磕各種教材，人教版英語教材、《新概念英語》都挨個啃過，卻統(tǒng)統(tǒng)收效甚微。那個年代還不流行補習班，但我父母卻早早送我去了少年宮，以興趣班的名義開始了英語學習，而我卻因為背不出課文，跟不上進度，淪為老師的反面教材，成了同學們的笑柄。那可真是童年陰影。
可我又天生好強，受不了嘲笑，下決心要靠努力實現(xiàn)英語逆襲。于是我主動開始了獨自背單詞、背課文、做語法題的苦旅。
現(xiàn)在想來，這可是當下多少家長希望孩子所擁有的自驅力啊！
那時候的我，也和大多數(shù)英語學習者一樣，認為學英語就是要背單詞，背課文，認真聽課，學教材，學語法，多做題。也認為，最好的學習材料就是上課用的教材，最好的學習方式就是先解決詞匯基礎，再解決語法基礎。如果這樣都還不行，那就把課文背到滾瓜爛熟，英語也就徹底解決了。
如果你也是這么認為的，那么你或者你的孩子，一定和我一樣，免不了要在英語路上吃盡苦頭了。
那時候，我吃盡苦頭，靠著300%的努力，終于在少年宮的課堂上實現(xiàn)了逆襲：我終于可以一口氣背完整篇課文，課后習題全部做對，單詞測試拿到滿分。也終于從被老師揶揄的對象，變成了她口中勤能補拙的好榜樣。
這又是多少家長希望看到的所謂努力帶來立竿見影的效果��！
可當時的我，卻絲毫感覺不到英語的進步。
一切向好仿佛都是假象，是一個自欺欺人的謊言。
我面對來訪的外國人，他們說了什么基本還是聽不懂，更不要說開口用英語對話。閱讀方面，除了學過的課文以外的任何英語書都看不懂，用英語寫作？那更是癡人說夢！
聽說讀寫的實際能力幾乎都等于零。
少年宮班上那個真正的英語小牛娃私底下對我說：就你也能把英語學好，我就把拖布（注：北方叫墩布）吃了！學英語，那可是要靠天賦的！
付出了不亞于任何人的努力的我，盡管又急又氣，卻還沒法反駁。
我甚至比之前更迷茫：學英語，真是要靠天賦嗎？就算靠著勤奮，也彌補不了嗎？
還記得那時的我，已經(jīng)對英語產(chǎn)生了抵觸情緒，每當想起英語，就會覺得無力、自卑，甚至有些恐懼。在很長一段時間內，一聽說上英語課我就生理性地反胃，一看到任何跟英語相關的東西，我都下意識地抗拒。
這使很多家長百思不得其解：為什么孩子那么努力地去學了，看上去也進步了，卻又為什么突然厭學？
當時在少年宮學習，都是父親騎自行車幾乎橫穿整座城市送我去的，風雨無阻，雷打不動，從不缺課和遲到。而我突如其來的抵觸卻徹底打倒了他。
你大概是沒什么天賦，我也輔導不了你，不想學就算了吧。
記得父親這樣說，滿臉的失望深深刺痛了我……
多少年后，我自己做了老師，在接觸了無數(shù)不明就里的家長之后，我才非常理解父親的無助：明明教材用最好的，老師也是最好的，孩子也努力了，自己也盡力了，最后卻落得個沒有結果的結果。
幸好當年的我，心中還有一個念頭支撐著我繼續(xù)尋找出路，那就是：
只要我中文好，英語就一定可以好。
我當時的兒童邏輯很簡單：那些和我年齡一樣大的英國小孩，他們也不背單詞，不背課文，可英語比誰都好。
雖然在現(xiàn)在看來，這個邏輯并不通順，還缺少了必要的條件，但我的直覺是對的。
直到后來，在建立了成熟的系統(tǒng)方法論之后，我才發(fā)現(xiàn)只要中文好，英語就一定可以好這句話其實非常精妙，幾乎所有的外語學習方法，其核心和秘籍都包含在這句話里面了。
我們一起來看看這句話包含的兩層內涵：
第一，不需要所謂天賦，普通人也能學好英語。
第二，應當要像學習漢語（母語）那樣學習英語。
如果這兩句話還沒有點醒你，不要緊，本書中的系統(tǒng)學習法會一直圍繞這兩個核心展開解釋。
再繼續(xù)說回我的故事。
那時候（上世紀90年代）市面上有關英語學習的資料，大多是教材加磁帶、語法詳解，或者詞根詞綴背詞法的書，再者就是考試用書。當時的我已經(jīng)知道：教材、語法、單詞和圍繞考試展開的學習，并不是英語學習的出路（如今，絕大多數(shù)的英語學習者依然走在這條路上）。
那出路究竟在哪兒呢？
那種深深的迷惑感和有勁使不上力的感覺，真是糟透了。
再后來，可能是老天垂憐，當我不再以勤補拙，不再背詞典，也不再背課文，不再啃語法書和練習題，甚至不再想學英語的時候，卻突然在無意中做對了一件事，讓我的英語狀況發(fā)生了可以說是天翻地覆的變化。
至于這件事具體是什么，我現(xiàn)在還不能闡述。因為你很可能會知其然而不知其所以然，或者會誤解。那么就請允許我在此賣個關子，我會在本書的最后揭曉答案。到那個時候，已經(jīng)通讀全書的

本書使用指南
前言
第1章
英語學霸不愿說的秘密
1.1　根本沒有難學的英語，你只是用錯了方法／００３
1.1.1　學英語，那些百思不得其解的困惑／００３
1.1.2　吾生也有涯，英語苦無邊？／００６
1.1.3　英語學習的底層邏輯：聽說讀寫按順序／００８
1.1.4 聽說歷史是讀寫歷史的至少30 倍以上／０１０
1.1.5　從個人成長史來看語言學習的底層邏輯／０１１
1.2　英語要學好，天賦不能少？／０１３
1.2.1　定心丸：再沒天賦的人，都能學好英語／０１３
1.2.2　比努力更重要的是認知／０１５
1.2.3　靠喂得到的知識點永遠是杯水車薪／０１６
1.2.4　學霸不愿說的秘密：大量自主積累／０１７
1.2.5　雙減是好事：讓英語學習順應語言學習的邏輯／０１８
1.2.6　方法對了，學英語應該是無痛的／０１９
1.2.7　資源大爆炸：這是一個人人都能輕松學好英語的時代／０２０
第2 章
英語有坑還挺深
2.1　無痛快過單詞關／０２５
2.1.1　單詞的四大屬性：耳詞、口詞、眼詞、筆詞／０２５
2.1.2　為何你的單詞背過就忘？／０２７
2.1.3　單詞的長期積累：不應脫離文本／０２９
2.1.4　那個一天背2000 生詞的人，后來怎么樣了？／０３０
2.1.5　扔掉你的單詞書：無痛記單詞技巧／０３１
2.2　有聲習得法：語法學習的高效之路／０３４
2.2.1　為什么你的語法學得越多，越做錯題？／０３４
2.2.2　為什么初學者不應該立刻學語法？／０３５
2.2.3　什么時候學語法最好？／０３７
2.2.4　高效的語法習得秘籍：有聲語法／０３９
2.3　原版教材拯救不了你的英語現(xiàn)狀／０４２
2.3.1　為什么說教材不是英語逆襲的出路？／０４３
2.3.2　原版教材？新概念？人教版？到底哪種教材好？／０４４
2.3.3　用對方法，不用追求原版教材／０４８
2.3.4　教材精讀課的平替：自主精讀4 則／０４９
2.4　為什么初學者要慎學音標？／０５４
2.4.1　音標不是學英語的第一步！／０５４
2.4.2　音標到底要不要學？什么時候學？／０５６
2.4.3　自然拼讀能代替音標嗎？／０５７
2.4.4　自然拼讀不自然？／０５８
第3 章
多聽不是你想的那樣
3.1　什么？聽力不僅影響口語，還影響閱讀和寫作？／０６５
3.1.1　聽力的重要性遠遠大過你的想象／０６５
3.1.2　聽力是如何影響口語的／０６６
3.1.3　聽力是如何影響閱讀的／０６７
3.1.4　聽力是如何影響寫作的／０７０
3.2　為何你總是找不準適合自己的聽力材料？／０７２
3.2.1　被大大高估的聽力水平／０７２
3.2.2　五指法VS50% 選擇法／０７３
3.2.3　做好理解性輸入／０７５
3.2.4　符合心智年齡的材料，還是符合英語水平的材料？／０７７
3.2.5　興趣！興趣！興趣！／０８０
3.2.6　虛構類與非虛構類：葷素搭配營養(yǎng)加倍／０８２
3.3　怎么聽？當然不是打開就聽那么簡單！／０８５
3.3.1 天黑請閉眼：閉上敏感的眼睛，才能
激發(fā)遲鈍的耳朵／０８５
3.3.2　母語習得的本質核心：場景重復刺激／０８６
3.3.3　裸聽不等于泛聽／０９０
3.3.4　秘籍大放送第一波：高效裸聽勝黃金／０９１
3.3.5　聽的進階形態(tài)：看聽法是開掛的前奏／０９６
3.3.6　秘籍大放送第二波：正確看聽進步靈／０９８
3.4　聽多少才算聽夠了？／１０１
3.4.1　聆聽的復利效應／１０２
3.4.2　已經(jīng)錯過順序，也可以彌補缺失／１０５
3.4.3　萬事開頭難：第一步積累尤其重要／１０７
第4 章
拿什么拯救你的啞巴英語？
4.1　為什么你的口語那么渣？／１１３
4.1.1　因為你根本沒聽夠！／１１３
4.1.2　語音地道、語調純正究竟是怎么做到的？／１１４
4.1.3　犯錯是開口的必經(jīng)之路／１１７
4.1.4　你以為的口語學習和真正的口語學習差之千里／１１９
4.2　為什么說單純靠上口語課，學不好口語？／１２０
4.2.1　單純靠人投喂的口語學習，是沒有前途的／１２１
4.2.2　你真正需要的：自發(fā)自主自由輸出／１２２
4.2.3　外教課/外教陪練的正確使用方式／１２３
4.2.4 親子英語并不是孩子口語的終極解決方案／１２４
4.3　告別啞巴英語只需這樣做！／１２６
4.3.1　口語學習真正的第一步竟然是它／１２６
4.3.2　跟讀的四種不同方法與功能／１２７
4.3.3　一個二八定律／１３０
4.3.4　鸚鵡學舌法／１３１
4.3.5　句子擴展法／１３２
4.3.6　關鍵詞替換法／１３４
4.3.7　復述法／１３５
4.3.8　話題自嗨法／１３６
4.3.9　面壁演講法／１３８
4.4　如何習得純正口音？／１４０
4.4.1　這樣做：習得地道純正發(fā)音／１４１
4.4.2　發(fā)音不準，要不要糾音？／１４１
4.4.3　發(fā)音錯誤已經(jīng)固化？不花錢的高效糾音法／１４３
4.4.4　英音？美音？印度音？／１４４
第5 章
搞定閱讀和完形填空
5.1　閱讀差，并不全是因為生詞多／１５１
5.1.1　為什么單詞都認識，一句話還是讀不懂？／１５１
5.1.2　閱讀的四大階段：指讀、誦讀、默讀、掃讀／１

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