本套教材有以下明顯的特色：第一，項(xiàng)目課程特點(diǎn)鮮明。本系列教材遵循項(xiàng)目課程的理念，打破了傳統(tǒng)教材章、節(jié)、目的體例設(shè)定模式。對傳統(tǒng)的以知識為本位的觀念進(jìn)行了徹底的顛覆，采用了由項(xiàng)目、模塊、工作任務(wù)組成的系列體例建構(gòu)方法，從崗位工作任務(wù)著眼，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和職業(yè)生涯的發(fā)展?jié)摿槭滓繕?biāo)。第二，專業(yè)課程系統(tǒng)完整。本系列教材涵蓋旅游高等職業(yè)教育主要的各門專業(yè)性課程，從不同角度為學(xué)生旅游職業(yè)技能的進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)和幫助。每門課程教材在自成體系的同時(shí)也兼顧教材之間的橫向交流，及其與基礎(chǔ)性課程之間的縱向聯(lián)系，以形成完整的旅游職業(yè)教育體系。
項(xiàng)目一 園林植物基礎(chǔ)知識
模塊一 園林植物的結(jié)構(gòu)組成
任務(wù)1．1 園林植物的形態(tài)解剖
任務(wù)1．2 園林植物的結(jié)構(gòu)組成
模塊二 園林植物與環(huán)境
任務(wù)2．1 園林植物的分類
任務(wù)2．2 園林植物的生長發(fā)育
任務(wù)2．3 園林植物與生態(tài)因子
項(xiàng)目二 園林植物造景的內(nèi)容
模塊一 園林植物造景的原理
任務(wù)1．1 生態(tài)學(xué)原理
任務(wù)1．2 空間構(gòu)成原理
任務(wù)1．3 美學(xué)原理
模塊二 園林植物造景的形式
任務(wù)2．1 園林植物造景的原則
任務(wù)2．2 園林植物造景的表現(xiàn)方法
任務(wù)2．3 園林植物造景的基本形式
任務(wù)2．4 園林植物造景的應(yīng)用形式
項(xiàng)目三 園林植物造景的設(shè)計(jì)流程
模塊一 園林植物造景的設(shè)計(jì)程序
任務(wù)1．1 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段——規(guī)劃前必須考慮的要素
任務(wù)1．2 設(shè)計(jì)構(gòu)思階段——提出初步的設(shè)計(jì)理念
任務(wù)1．3 設(shè)計(jì)創(chuàng)建階段——制訂完整的種植計(jì)劃
任務(wù)1．4 園林植物配置的要點(diǎn)總結(jié)
模塊二 園林植物造景的圖紙繪制
任務(wù)2．1 植物景觀設(shè)計(jì)圖紙的組成部分
任務(wù)2．2 植物繪圖表現(xiàn)方法簡介
任務(wù)2．3 植物種植設(shè)計(jì)圖紙的類型
任務(wù)2．4 計(jì)算機(jī)在園林植物種植設(shè)計(jì)圖紙繪制中的作用
項(xiàng)目四 園林植物造景的實(shí)際應(yīng)用
模塊一 各類綠地的園林植物造景
任務(wù)1．1 公園
任務(wù)1．2 居住區(qū)
任務(wù)1．3 道路
任務(wù)1．4 城市廣場
任務(wù)1．5 濕地
任務(wù)1．6 校園
任務(wù)1．7 工礦企業(yè)
模塊二 垂直綠化園林植物造景
任務(wù)2．1 垂直綠化的特點(diǎn)與功能
任務(wù)2．2 垂直綠化的配置形式
任務(wù)2．3 垂直綠化的應(yīng)用
模塊三 室內(nèi)園林植物造景
任務(wù)3．1 室內(nèi)綠化的作用
任務(wù)3．2 室內(nèi)園林植物的選擇
任務(wù)3．3 室內(nèi)園林植物造景
項(xiàng)目五 園林植物的養(yǎng)護(hù)管理
模塊一 園林植物的繁育
任務(wù)1．1 園林植物播種繁殖育苗
任務(wù)1．2 園林植物營養(yǎng)繁殖育苗
模塊二 園林植物的栽植
任務(wù)2．1 園林植物栽植前的準(zhǔn)備
任務(wù)2．2 園林植物的栽植
模塊三 園林植物的養(yǎng)護(hù)管理
……
附錄
參考文獻(xiàn)
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