本書為科教戰(zhàn)略創(chuàng)新文庫(kù)之一。本書是研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查項(xiàng)目的階段性研究成果。學(xué)術(shù)型碩士生由于其培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)定位的模糊性和學(xué)術(shù)訓(xùn)練的預(yù)備性，在研究生教育領(lǐng)域中是一個(gè)相對(duì)特殊且在相關(guān)研究中容易被忽視的群體。本書專門聚焦于學(xué)術(shù)型碩士生群體，從以學(xué)生為中心的內(nèi)部視角探討學(xué)術(shù)型碩士生的課程教學(xué)、科研參與、導(dǎo)師指導(dǎo)等不同維度的就讀體驗(yàn)狀況，并對(duì)代表性學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士生的學(xué)位論文質(zhì)量和初次就業(yè)狀況進(jìn)行專門分析，旨在從學(xué)科差異的視角全面、深入揭示我國(guó)學(xué)術(shù)型碩士生的培養(yǎng)及就業(yè)狀況的基礎(chǔ)上，探究學(xué)術(shù)型碩士生培養(yǎng)過程中存在的典型問題并尋找破解之道。