本書探索了整本書閱讀與大單元教學融通的新模式，以統(tǒng)編教材中的十余本名著為案例，構(gòu)建大單元教學的設計方案，并呈現(xiàn)了部分學生在整本書閱讀活動中的成果作品。該研究改變了整本書閱讀教學環(huán)境和教學方式，有效促進了學生整本書閱讀的減負增效，使學生在閱讀量、閱讀興趣、閱讀理解、寫作表達等方面都有很大程度提升。