本書共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時代對思政教育教學(xué)的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)的現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課的教學(xué)體系。第四章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育的媒介素養(yǎng)建設(shè)，分別介紹了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育媒介素養(yǎng)概述、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作者的媒介素養(yǎng)建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)建設(shè)。第五章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育的心理健康研究，主要論述了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作者的心理素質(zhì)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的心理健康教育。第六章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的創(chuàng)新理論和移動平臺，對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的創(chuàng)新理論和網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育教學(xué)的移動平臺進行了分析。第七章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育的創(chuàng)新模式一一融入中國夢，分別介紹了思政教育融入中國夢的功能和意義以及思想政治教育融人中國夢的課堂教學(xué)研究。