本書基于中國家庭追蹤調查(CFPS)的追蹤數據，以就讀于基礎教育階段的學生及其家庭為主要研究對象：首先從經濟學的視角，使用非參數估計、半參數估計方法，回答家庭收入與家庭教育支出的關系，描繪不同收入水平家庭的教育支出特征；其次從公共選擇理論視角，以職業(yè)權力衡量家庭的社會資源，使用Heckman兩步法和Tobit模型，回答職業(yè)權力對家庭教育支出的影響，并嘗試進行解釋；最后回答家庭經濟資源和社會資源的交互作用對家庭教育支出的影響，并嘗試刻畫不同社會經濟背景家庭的教育支出行為，以期對相關領域的研究進行補充。