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生活 生態(tài) 生長:在“三生”課程中遇見美好的你·我·他 幼兒園園本課程的建構(gòu)是一個系統(tǒng)、動態(tài)、人人主動參與的過程,需要基于教育者群體的價值判斷,有完整而獨立的思考,并在探索中持續(xù)改進(jìn)。本書是蘇州工業(yè)園區(qū)翡翠幼兒園的老師們在對園本課程設(shè)置與實施的長期探索中,以園本三生課程建構(gòu)的內(nèi)容入手,詳細(xì)闡述課程建設(shè)的背景、理論依據(jù)、核心理念、目標(biāo)架構(gòu)、內(nèi)容實施與評價等課程框架內(nèi)容,并依托課程構(gòu)建例舉兒童觀察、主題活動、檔案袋評價等真實案例的一部課程實踐用書。
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