最美的模樣（代序）
盧群
這是我第一次寫序，并且是給外孫女的詩文作品集《忽長忽短的影子》寫序，心里有點(diǎn)小激動。
我愛好收藏。在我的藏品中，外孫女獲得的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯和證書，以及她的書法作品、美術(shù)作品和樣刊樣報(bào)，占據(jù)了很大比例。閑下來，我喜歡翻翻我為外孫女專門配置的收藏夾和收藏盒，看看她的成長履歷，想想她的成長故事，心里總是歡喜不已。
正如女兒所說：外婆曾經(jīng)當(dāng)過教師，對孩子的教育，有時(shí)比父母還嚴(yán)格。
的確，我對外孫女的教育是很重視的，從她牙牙學(xué)語時(shí)起，就教她背誦古詩詞，認(rèn)識漢字和數(shù)字。到了入學(xué)前夕，孩子已經(jīng)能夠熟背一百首古詩詞，會做二十以內(nèi)的加減法，會寫一百多個(gè)漢字了。于是一入學(xué)，孩子就得到了老師和同學(xué)們的關(guān)注。
上個(gè)月，我在家鄉(xiāng)的老年作家群里，發(fā)了孩子的幾首小詩，不承想，竟收獲了很多贊揚(yáng)。徐應(yīng)葵老師還以孩子的小詩為例，寫了《賞讀現(xiàn)代詩說說現(xiàn)代詩寫作》一文。這是個(gè)大驚喜了。徐老師從詩的節(jié)奏、用韻、章法、構(gòu)思、修辭、煉字煉詞、煉主題、詩行的排列等多角度，對孩子的稚嫩小詩進(jìn)行了全方面點(diǎn)評，重點(diǎn)是鼓勵(lì)和肯定，使我這個(gè)詩盲，對現(xiàn)代詩的寫作有了粗淺的了解，對孩子的寫作能力有了新的認(rèn)知。在此期間，海燕校長多次建議，要我?guī)秃⒆映霰咀髌芳�。她說：您必須相信我的眼光，寶寶的詩和作文不是一般的好，心清如水，文筆靈動多姿。我一下子就被說服了。
整理外孫女的作品集，我只用了十來天時(shí)間。因?yàn)槲业碾娔X里，收藏著外孫女在家里寫的所有作文。外孫女參加過兩次作文輔導(dǎo)班，那是學(xué)校為選拔學(xué)生參加省里的作文大賽專門舉辦的。從那以后，孩子完成老師布置的家庭作文時(shí)，總是先靜靜地思考幾分鐘，接著寫出作文提綱，再運(yùn)用手機(jī)里的訊飛語記記錄下文稿，然后下載到電腦里請我把關(guān)。從構(gòu)思到成文，也就半把個(gè)小時(shí)。再看孩子的作文，無論謀篇布局還是遣詞造句，都很不錯(cuò)呢。當(dāng)即，我給孩子建了個(gè)文件夾，以后所有作文，都收藏到文件夾里。那時(shí)我就有個(gè)想法，等孩子十八歲時(shí)，就幫她出一本作品集，作為成人禮的禮物送給她。只不過這個(gè)計(jì)劃，因海燕校長的建議而提前了。
在整理文集的過程中，我數(shù)次被孩子的寫作狀態(tài)而感動。孩子發(fā)表的第一篇習(xí)作叫《螢火蟲》。那是她剛進(jìn)入小學(xué)后的一個(gè)夜晚，我們?nèi)ブ猩搅昕次灮鹣x。一下車，密集的螢火蟲以及它們發(fā)出的熒熒綠光，就將我們深深吸引。好奇的孩子，不停地問這問那。而好為人師的我，自然不會放過任何釋疑解惑的機(jī)會。第二天放學(xué)回來，我建議她把看螢火蟲的經(jīng)歷寫一寫，孩子一口答應(yīng)。大約一個(gè)小時(shí)吧，孩子就把習(xí)作捧到我面前。我接過一看，除了的地得和標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)外，語句還是很流暢的。尤其難得的是，文章結(jié)尾還引用了李白的《詠螢火》，這樣既照應(yīng)了作文的開頭，又增添了作文的色彩。我把作文投給了《南京晨報(bào)》，沒幾天就刊發(fā)了。我激動地對女兒說：寶寶有寫作天賦呢，要好好培養(yǎng)！
孩子第一次參加作文競賽，是第二屆江蘇省兩岸青少年征文大賽。那時(shí)外孫女才八歲，為了給她鼓勁，我們?nèi)�家都出動了。孩子卻一如往常，依然說說笑笑，初生牛犢不怕虎啊！進(jìn)入賽場不久，我們就知道了參賽題目，其中一個(gè)叫我想。當(dāng)時(shí)我們都在學(xué)校禮堂里，聽校長介紹學(xué)校的有關(guān)情況。那是一所外國語學(xué)校，辦學(xué)條件和師資質(zhì)量都不錯(cuò)。可我們哪里聽得進(jìn)呢？我們的心都在孩子身上。因此孩子一出賽場，我們就迫不及待地問她寫了哪個(gè)題目。孩子故意拖著長音說：我想
想什么�。�
我想變成一棵水草！
水草？我暗暗吃驚，不過沒有表現(xiàn)出來，我輕輕地問道，你怎么想起要變水草的？
外孫女小臉一揚(yáng)：我看了徐志摩的《再別康橋》想起的！
我的腦子里，立刻涌現(xiàn)出徐志摩的著名詩句：輕輕的我走了，正如我輕輕的來……在康河的柔波里，我甘心做一條水草……我按捺住激動的心情繼續(xù)問道，你是怎么寫的？
孩子脫口而出：我寫了一首詩！
一首詩？我愣住了，憑我的經(jīng)驗(yàn)，體裁不對，文章寫得再好也沒戲。當(dāng)然，我依然沒有表現(xiàn)出我的驚訝，我還想看看小外孫女的詩作呢，寶寶，你的詩一定很棒，寫出來給我看看好嗎？
好。外孫女愉快地答應(yīng)了。
一到家，孩子就拿出紙和筆，刷刷地寫起來：
我想變成水草
春天來了
春天是位熱心的阿姨
她笑瞇瞇地問我
想變成什么
我想了想說
我想變成綿綿的細(xì)雨
灑在軟乎乎的草地上
我想變成一只蝴蝶
停在香氣撲鼻的花朵上
采集最好的花蜜
我想變成一條小魚
在水里快樂地生活
我想變成明朗的月光
幫助夜行的孩子找到回家的路
我想變成可愛的星星
把夜空點(diǎn)綴成美麗的花園
我想變的東西太多了
多得我拿不定主意
這時(shí)
我看到了溫暖的小溪
就想變成玲瓏的水草
水草像一條綠色的綢緞
靜靜地站在水里
小魚來了
在水草間游戲
蝴蝶來了
在水草上舞蹈
說實(shí)話，那一刻我真是樂壞了。這孩子隨我們盧家人呢，我父親在縣政府當(dāng)過秘書，寫得一手的好字好文。到了我們以及我們的下一代，也大多文科好于理科。再想到孩子兩三歲時(shí)，有一次我教她背古詩，她突然說道：婆婆（南京人也稱婆婆為外婆），我以后也寫詩！
好啊，你一定能行！我嘴里說著，心里卻沒當(dāng)回事。
那年的陽春三月，朋友請我們?nèi)マr(nóng)家樂吃飯。走在棧橋上，外孫女突然吟道：哇，太美啦！小草醒來了，花兒開放了，太陽在河水里跳著舞蹈，魚兒在河水里游來游去……
喂，你們聽見了嗎？雨竺在吟詩呢！我興奮得大叫，那個(gè)時(shí)候，孩子才四歲，了不得��！
七歲那年的父親節(jié)，孩子給爸爸做了個(gè)節(jié)日禮物。那是一幅用彩紙貼成的向日葵，旁邊還歪歪扭扭地寫了一首小詩：
父愛
你是向日葵，
我是葵花籽。
每天，
你都向著太陽，
把最充足的營養(yǎng)，
全都給了我。
父愛，
不就像這向日葵嗎？
每天，
都把最好的一面，
給了孩子。
不用說，那年的父親節(jié)，成了我們?nèi)�家人的�?jié)日。
扯遠(yuǎn)了，還是說說競賽的事吧。那些日子，我們一家人都莫名地感動著。當(dāng)然我們也很清醒，作文競賽肯定沒戲！后來果真如此，孩子通過了初賽，決賽名單卻沒有她。不過這已經(jīng)不重要了，重要的是孩子不但喜愛讀書，而且善于讀書，善于運(yùn)用別人的智慧充實(shí)自己。
2020年暑假期間，外孫女寫了一組《趣》。這是老師布置的假期作業(yè)。過了暑假，孩子就升五年級了。大約是因?yàn)榻逃�教學(xué)需要，老師布置的作文有點(diǎn)難，從聊趣、讀趣、食趣、友情趣等題目看，采用小言論或小品文來寫似乎更恰當(dāng)些。可孩子從沒寫過此類作文啊，能行嗎？還是多慮了，每個(gè)孩子的可能都是無限的。比如孩子的這組《趣》，就寫得趣味十足。欣喜的我，將文字發(fā)到了菜花群。群里人，都是我最熟悉、最信賴的朋友。更重要的是，我們有著共同的興趣愛好，話能說到一處去。果然，看了外孫女的文字，當(dāng)即有人質(zhì)疑：是你外孫女寫的嗎？這是贊揚(yáng)了，我回了個(gè)勝利的手勢，以示肯定和喜悅。
《我喜歡的一個(gè)字青》，是外孫女五年級時(shí)寫的一篇作文。外孫女在作文中寫道：青，作為中國的傳統(tǒng)色彩，它不同于藍(lán)的深沉，也不像綠那樣明亮，它是鄉(xiāng)愁的色彩、生機(jī)勃勃的色彩、婉約而柔美的色彩。為了證實(shí)這段表述，外孫女列舉了王希孟的《千里江山圖》，鄭愁予的《青空》、周杰倫的《青花瓷》，再同國家提倡的守著綠水青山一定能收獲金山銀山的理念相結(jié)合，最后自然而然地引出結(jié)論：所以在眾多漢字中，我對青格外喜愛。
一個(gè)十來歲的孩子，能把青寫得如此出彩，完全得益于她的知識積累。孩子喜愛讀書，很多中外名著都讀過。她的房間里，最值錢的寶貝就是書。每次逛街，書店是孩子必去的地方。我們送她的禮物，也大多是書。書籍是人類進(jìn)步的階梯腹有詩書氣自華，這些經(jīng)典語句，在外孫女身上得到了很好的驗(yàn)證。
說起外孫女的進(jìn)步，要感謝她的幾位老師。桃李不言，下自成蹊。這本文集，收錄了多篇贊美老師的文。其中一篇，外孫女是這樣寫的：我想成為一個(gè)老師，像韋老師那樣和藹可親的老師；我想成為一個(gè)老師，像賈老師那樣詩情畫意的老師；我想成為一個(gè)老師，像李老師那樣理性與感性兼具的老師。孩子的心里有桿秤，老師對她的好，全記著呢！
這本作品集，我是按時(shí)間順序排列的，如此，孩子的進(jìn)步一目了然。我以孩子的小詩《忽長忽短的影子》為書名，是因?yàn)楹鲩L忽短富含童趣和哲理，它既是一個(gè)自然規(guī)律，一個(gè)真真實(shí)
實(shí)的存在，還暗喻著孩子的成長�，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)讀初中了。從2009年9月17日到2023年9月17日，我陪伴了她十四個(gè)年頭�？梢哉f，我見證了孩子的每一個(gè)變化和進(jìn)步。我對孩子的了解，有時(shí)比她的父母還要透徹。孩子小時(shí)候就愛美，衣服只要有一點(diǎn)點(diǎn)污漬和褶皺，不換下來決不出門；孩子有自己的審美觀，搭配衣物、挑選衣物，一定要自己說了算；在家上網(wǎng)課的日子，衣服鞋襪仍然穿得整整齊齊；老師布置的各種作業(yè)，不滿意決不上交……當(dāng)然，我更喜歡孩子認(rèn)真的樣子、勤奮的樣子、不怕困難的樣子。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)孩子寫出一幅好字、畫出一幅好畫、完成一篇得意的作文、交出一份滿意的答卷，那就是孩子最美的時(shí)候。我堅(jiān)信，如果孩子能將這美麗的狀態(tài)保持下去，未來就一定很美好。
孩子，外婆看好你！
2023年9月20日于大豐