以圖畫書為媒介開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日文化課程的研究方案/ 001

依托繪本創(chuàng)編促進幼兒文學想象的研究方案/ 009

利用自制繪本提升幼兒語言表達能力的研究方案/ 014

以閱讀筆記提升幼兒前書寫核心經(jīng)驗的研究方案/ 021

以繪本為基礎開發(fā)園本活動課程的研究方案/ 029

民間童謠融入幼兒園課程的研究方案/ 036

幼兒園創(chuàng)意戲劇課程開發(fā)與利用的研究方案/ 043

主題背景下的幼兒鏈式體育游戲?qū)徸h的研究方案/ 050

基于多元智能理論的幼兒運動游戲的研究方案/ 058

情境式幼兒體育游戲活動研究方案/ 066

具身認知視域下幼兒快樂體操活動的研究方案/ 072

生活力思想下的幼兒學習力生長支持策略的研究方案/ 079

集體運動中幼兒自我保護能力提升的研究方案/ 086

利用生活教育提高幼兒自我服務能力的研究方案/ 094

一日生活中幼兒勞動能力評價的研究方案/ 100

幼兒園班級公約制定與實施的研究方案/ 106

基于自然資源的幼兒科學探究能力提升的研究方案/ 114

基于季節(jié)性主題課程的園內(nèi)自然資源開發(fā)的研究方案/ 120

在幼兒園自然角開展問題式學習的研究方案/ 127

大班戶外自主游戲深度學習策略的研究方案/ 134

自主游戲分享支持幼兒深度學習的研究方案/ 143

民間美術教育促進幼兒審美能力發(fā)展的研究方案/ 151

巧用廢舊材料優(yōu)化大班幼兒美術活動的研究方案/ 156

紙制材料促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的研究方案/ 162

多元化信息技術促進幼兒語言發(fā)展的研究方案/ 167

引領家長踐行《指南》機制和策略的研究方案/ 174

家園共育視角下的幼小銜接研究方案/ 181

家、園、社三方協(xié)同促進幼兒情商培養(yǎng)的研究方案/ 186

優(yōu)化科學園本課程中提升教師專業(yè)能力的研究方案/ 193

課程游戲化下的幼兒園教師創(chuàng)造性智慧培養(yǎng)的研究方案/ 200