在高一上學(xué)期，除了從小積累的文學(xué)素養(yǎng)，讓我勉強(qiáng)能應(yīng)付語文以外，幾乎所有科目我都吊在車尾，最后在年級(jí)上也成了倒數(shù)。

當(dāng)時(shí)我的狀態(tài)很差，是從各個(gè)方面而言的差。不僅僅是成績(jī)上失利，我最拿手的才藝也在初試上折戟沉沙，加入學(xué)生會(huì)策劃的方案也頻頻出錯(cuò)。而今反思，我才明白，應(yīng)當(dāng)是暑假的松弛，使我做任何事都難專注，所以學(xué)習(xí)、生活盡不如意。但幸好，我是一個(gè)善于調(diào)整應(yīng)變的人，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)實(shí)在吃力，我也不甘墮落。于是，在那次40分的恥辱后，我開始正視我的學(xué)習(xí)困難。

實(shí)話說，窟窿好補(bǔ)，但當(dāng)我的學(xué)習(xí)已經(jīng)千瘡百孔，從何下手反而成了一個(gè)難題。

在當(dāng)時(shí)，我的化學(xué)最低考過50分，數(shù)學(xué)屢次未上三位數(shù)，物理更是考過40分，生物馬馬虎虎，勉強(qiáng)考個(gè)五六十分。經(jīng)過慎重抉擇，我先從生物和化學(xué)下手，開始了我的涅槃大業(yè)。

之所以選擇生物和化學(xué)，是因?yàn)檫@兩科主要是記背知識(shí)，相對(duì)運(yùn)用難度較小，提分效率最高。

在提升生化的兩個(gè)月里，我早上起來朗讀生物書，晚上回來母親抽背，甚至?xí)�打印清單下來自己填寫，輔以刷題練習(xí)。

在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)生物只要記下來，那么在題目中的應(yīng)用其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事。而化學(xué)就更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，因?yàn)榛瘜W(xué)的記背難度相較生物更少，而且不要求對(duì)特別具體的細(xì)節(jié)的記背。

對(duì)于化學(xué)，我以記、背、理解為主，刷題為輔，在不斷刷題的過程中，終于理解了一些我之前不太能懂的概念，并且學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用。

在高二的下學(xué)期，我參加了北大的化學(xué)夏令營(yíng)，之后對(duì)化學(xué)有了更深入的認(rèn)知，之后的化學(xué)學(xué)習(xí)便是信手拈來。

我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)如果理解了其內(nèi)在邏輯，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松，這也是我在高三后期幾乎沒動(dòng)過化學(xué)，但高考仍能考95分左右的原因。

當(dāng)我的生物穩(wěn)定在80分左右（滿分90分），化學(xué)幾乎能回回上90分后，我便開始攻略我最頭疼的物理。物理從理解和應(yīng)用上來說，對(duì)我而言，都是最復(fù)雜的一門學(xué)科。我摸不清楚一些物理原理，搞不清楚底層邏輯，對(duì)于學(xué)習(xí)物理來說是很痛苦的事。于是，我開始梳理教材，去挖掘教材中的每一個(gè)概念，找到里面容易出題的點(diǎn)，整理在本子上，做到相關(guān)的題就看一眼，如果做錯(cuò)了就標(biāo)記一下，反反復(fù)復(fù)下來，在高三的時(shí)候我的基本功還算比較扎實(shí)。之后的物理也可以穩(wěn)定在90左右（滿分110），高三后期好幾次考了一百多，在高考的時(shí)候不幸滑鐵盧，至今覺得很遺憾。

數(shù)學(xué)和英語我覺得沒有太多好說的，因?yàn)檫@兩科主要倚靠細(xì)水長(zhǎng)流，而且任何的學(xué)習(xí)方法都需要靠自己總結(jié)摸索。