總序習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出了思政課改革創(chuàng)新的八個相統(tǒng)一具體要求。其中，堅持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一著重強(qiáng)調(diào)了高校思政課的實(shí)踐性向度，為高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革提供了新的探索路徑。2022年7月，*、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)大思政課建設(shè)的工作方案》也指出，思政課教學(xué)要善用社會大課堂。為了切實(shí)推動大思政課建設(shè)，讓思政課行走起來，華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院進(jìn)行教學(xué)改革，將思政課社會實(shí)踐作為一門獨(dú)立必修課程，建立專門的思政課社會實(shí)踐教研室，進(jìn)一步促進(jìn)了思政課社會實(shí)踐的制度化、體系化發(fā)展。就立德樹人的根本目標(biāo)而言，思政課社會實(shí)踐課程具有如下功能。思政課社會實(shí)踐是學(xué)校實(shí)現(xiàn)顯性育人與隱性育人相統(tǒng)一的重要抓手。顯性教育注重知識和技能的傳授，對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和提高認(rèn)知能力具有重要作用。而隱性教育則通過營造良好的教育環(huán)境，潛移默化地塑造學(xué)生的價值觀和行為習(xí)慣。思政課社會實(shí)踐既讓學(xué)生在具體的社會調(diào)查、政務(wù)見習(xí)、志愿服務(wù)等活動中進(jìn)一步強(qiáng)化課堂理論知識，也促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練科學(xué)思維、培養(yǎng)實(shí)干能力、涵養(yǎng)精神品格，培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政課社會實(shí)踐也是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量提升的重要路徑。思政課實(shí)踐教學(xué)有助于提升思政課的吸引力、說服力和實(shí)效性。習(xí)近平總書記指出：思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。社會實(shí)踐中的鮮活案例和豐富故事，讓課堂教學(xué)活了起來，學(xué)生課堂參與的積極性不斷提高。與此同時，教師帶隊或指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐有助于不斷拉近和學(xué)生的距離，更加全面地掌握新時期青年的所感、所想和所思，進(jìn)而提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，有助于引導(dǎo)學(xué)生在對身邊事的觀察中理解國家事，強(qiáng)化課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐田野觀察的有機(jī)融合。思政課社會實(shí)踐更是學(xué)生厚植家國情懷與增長知識才干的重要渠道。通過組織學(xué)生到基層一線參觀考察、實(shí)地體驗、深入調(diào)研，可以讓學(xué)生親身感受社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就和艱辛歷程。在此過程中，學(xué)生得以深刻領(lǐng)會世情、國情、社情、民情、輿情，不斷增強(qiáng)對新時代黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。學(xué)生在走出校門、走進(jìn)社會、深入生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐過程中，也將專業(yè)知識和現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)。呈現(xiàn)在讀者面前的是我們從每年7000多份社會調(diào)查報告中精選而來的優(yōu)秀報告。這些由00后大學(xué)生撰寫的調(diào)查報告不僅反映出他們通過社會實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了知識認(rèn)知的進(jìn)步，還體現(xiàn)了他們價值認(rèn)識的飛躍。報告的主題圍繞五位一體總體布局展開，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明五個方面呈現(xiàn)了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的成就、存在的問題及面臨的挑戰(zhàn)。社會實(shí)踐讓學(xué)生更加深入了解中國國情，更加理解中國的各項政策，更加明確自己的歷史使命，更加堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信。是為序。