習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治教育要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習(xí)近平同志在會議上發(fā)表了重要講話。這是總書記第一次就一門課程召開專題會議，將思想政治教育的教育主陣營規(guī)劃為高校，也對高校思想政治教育提出了新目標(biāo)和新要求。為了能夠更好地開展思想政治理論課程教育，需要思想政治課程與其他課程協(xié)同育人，在其他類課程中深入挖掘具有道德教育功能以及具有各個方面引領(lǐng)價值的內(nèi)容，然后結(jié)合思想政治理論開展教學(xué)，努力推進課程思政建設(shè)，實現(xiàn)高校各類課程與思想政治理論課程的協(xié)同合力。在新時代背景下，社會上的各種價值觀、社會思潮等對學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生了各方面的影響，其中大部分是積極正面的，但是也存在一些消極負(fù)面的，導(dǎo)致學(xué)生的價值取向和價值判斷能力出現(xiàn)偏差，再加之學(xué)生三觀在飛速發(fā)展的通信技術(shù)、深入改革的社會經(jīng)濟、不斷更新的思想觀念等環(huán)境下受到嚴(yán)重的沖擊，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治觀念也受到?jīng)_擊。此外，社會上多樣化的社會思潮交融日益增多，怎樣將社會主義意識形態(tài)的正能量全面發(fā)揮，增強社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，增強主流意識形態(tài)對理論及現(xiàn)實問題的闡釋力，是思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，應(yīng)尋找科學(xué)合理的方法促進學(xué)生獲得正確的價值判斷能力和價值選擇能力。在教育的不斷改革與發(fā)展的同時，我國不斷推動和支持農(nóng)村發(fā)展。只有農(nóng)村實現(xiàn)全面發(fā)展與振興，才能推動我國整體全面發(fā)展。習(xí)近平總書記對我國社會發(fā)展所處方位以及我國社會主要矛盾新判斷所進行的詳細(xì)說明，成為實施農(nóng)村振興戰(zhàn)略、推進現(xiàn)代化宏偉事業(yè)的依據(jù)。當(dāng)前，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中,思想政治教育發(fā)揮著重要作用。通過對農(nóng)村居民開展思想政治教育，可以推動農(nóng)村基層的基礎(chǔ)工作；健全自治、法治、德治的基礎(chǔ)條件，良好的思想政治教育可以保障新時代中國特色社會主義偉大勝利。但是，隨著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家進程的不斷推進，農(nóng)村思想政治工作卻沒有與時俱進，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時代農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實需要。這些問題的解決，在某種意義上需要從今后的農(nóng)村工作者身上尋求突破口。如今的高校學(xué)生是未來鄉(xiāng)村建設(shè)的主力軍，對實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村夢想具有舉足輕重的作用。在高校學(xué)生培養(yǎng)和高校專業(yè)課開設(shè)過程中進行課程思政，對未來的鄉(xiāng)村建設(shè)工作者提供理論和知識的武裝，確保其具有堅定正確的政治信念，有著非常重要的意義�；�于上述背景與問題，對高校專業(yè)課程開展課程思政探索和實踐非常必要。本書將重點圍繞農(nóng)村工作相關(guān)課程（主要是農(nóng)村社會工作）的課程思政展開設(shè)計與討論。主要關(guān)注點如下：其一，課程思政概述。將課程思政的提出、內(nèi)涵與特征、理論基礎(chǔ)等進行闡述，進一步了解和掌握課程思政。其二，課程思政建設(shè)的必要性及其育人功能。詳細(xì)分析課程思政建設(shè)的必要性，提出引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、擔(dān)大任、成大才的四項基本功能，明確課程思政育人功能發(fā)揮的原則。其三，農(nóng)村社會工作的功能與發(fā)揮機制。從民生、經(jīng)濟、精神文化等方面分析農(nóng)村社會工作的功能，構(gòu)建完善的農(nóng)村社會工作功能的發(fā)揮機制。其四，課程思政實施存在的問題。主要從學(xué)校和農(nóng)村兩個層面分析課程思政實施中存在的問題。其五，高校課程思政實施的路徑探索。分別從加大學(xué)校課程思政工作推行力度、加強專業(yè)課程與農(nóng)村工作的有效銜接、提升專業(yè)教師的素養(yǎng)和能力、增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面有效拓展學(xué)校課程思政實施途徑，提升課程思政實施效果。其六，思政課程進入農(nóng)村工作的有效路徑。通過改革與更新思政教育內(nèi)容和方法、創(chuàng)造良好思政教育條件、健全思政教育工作機制、培養(yǎng)骨干思想等方法，提升農(nóng)村思想政治教育水平和質(zhì)量，為農(nóng)村振興發(fā)展奠定基礎(chǔ)。