本書是基于課程改革理念, 立足建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下的第三代教學(xué)設(shè)計的視角, 對大概念理念下的中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)行探索的一部專著。作者從當(dāng)前歷史教學(xué)的理論與實踐訴求談起, 探討了深度學(xué)習(xí)與歷史學(xué)科大概念的理解問題, 歸納出概念為本教學(xué)引領(lǐng)下深度學(xué)習(xí)是落實核心素養(yǎng)的基本途徑, 并通過案例講授了如何進(jìn)行大概念理念下的教學(xué)評估及設(shè)計學(xué)習(xí)活動方案。針對單元教學(xué)的理解及如何實施單元教學(xué)方面, 本書附有五個課例, 具體探討了單元教學(xué)設(shè)計與實施的步驟和策略。