本書對(duì)生態(tài)語言學(xué)與高校英語生態(tài)課堂問題進(jìn)行了探究。介紹了生態(tài)語言學(xué)的相關(guān)概念，指出了生態(tài)語言學(xué)的研究任務(wù)、內(nèi)容與路徑，揭示了生態(tài)語言學(xué)研究的趨勢(shì)，分析了生態(tài)語言學(xué)是視域下中國英語的價(jià)值；在審視語言生態(tài)危機(jī)的基礎(chǔ)上，提出從系統(tǒng)功能語言學(xué)的視角審視生態(tài)語言學(xué)；梳理了高校英語生態(tài)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)理論，解讀了生態(tài)課堂與英語生態(tài)課堂的內(nèi)涵，分析了高校英語生態(tài)課堂中的失衡現(xiàn)象，總結(jié)了高校英語生態(tài)課堂重構(gòu)策略；構(gòu)建了高校英語生態(tài)課堂教學(xué)體系，從“產(chǎn)出導(dǎo)向法”、合作學(xué)習(xí)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐等視角詳細(xì)探究了高校英語生態(tài)課堂構(gòu)建問題。