本書以高校教師科研為研究對象，重點從科研的基礎內容與基本能力的培養(yǎng)兩個方面出發(fā)，一方面為明確有價值的研究方向創(chuàng)造條件，為研究的實施做好準備；另一方面強調了科研能力培養(yǎng)的重要性，分析了科研過程中常用的科學方法，研究了如何培養(yǎng)教學科研勝任力等問題，讓高校教師認識到科研能力的提升是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程。本書從激勵的角度分析了如何激勵高校教師認真做科研的方法。既指導高校教師如何多角度展開科學研究，也指導高校教師如何開展課題研究，還從管理者角度分析了如何激勵高校教師做科研，真正做到了多方位的理論與實踐相結合。