本書選取了我國當前的所有制結構、分配制度、社會主義市場經(jīng)濟、經(jīng)濟高質量發(fā)展四個專題，分小學段、初中段、高中段、大學段四個學段，在整個設計中注重教學目標和內容縱向上的層次性、邏輯性和完整性，形式橫向上的一致性和有針對性。從而形成上下貫通、左右鏈接、結構完整的大中小一體化教育方案。在教學目標和內容上注重不同學段的層次性、邏輯性和完整性。在教學目標方面，小學、初中、高中、大學四個階段，實現(xiàn)三個層次的目標：使學生知其然，知其所以然，知其必然。在教學形式上，從橫向維度保持每個學段的針對性，探尋適合小學生、初中生、高中生、大學生不同特點的教學方法。