本書從“紅”與“綠”的內涵出發(fā)(“紅”即新中國的底色、老區(qū)的亮色，“綠”即行業(yè)的特色、學校的本色)，探討了農業(yè)職業(yè)院校思政課改革的背景與依據、要求與特點，并以江蘇農林職業(yè)技術學院思政課守正創(chuàng)新為個案，研究了“紅”“綠”融合式思政課教師隊伍建設、思政課教學改革、思政課研究改革、思政課社會服務和思政課資源建設等問題。