第一章小學(xué)語(yǔ)文課程理解
第一節(jié)課程性質(zhì)與理念
一、義務(wù)教育語(yǔ)文課程性質(zhì)
二、義務(wù)教育語(yǔ)文課程理念
第二節(jié)課程目標(biāo)與內(nèi)容
一、義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程目標(biāo)
二、義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程內(nèi)容
第三節(jié)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
一、語(yǔ)文課程實(shí)施
二、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)

第二章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念、內(nèi)容與要求
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理解及設(shè)計(jì)依據(jù)
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與要求
三、教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
第二節(jié)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)
一、語(yǔ)文教材與語(yǔ)文課程資源
二、專業(yè)化地使用語(yǔ)文教材
三、教材內(nèi)容的教學(xué)化
四、教材分析案例與點(diǎn)評(píng)
第三節(jié)學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì)
一、小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的制約因素與學(xué)情分析
二、學(xué)情分析的基本內(nèi)容與基本方法
三、學(xué)情分析案例與點(diǎn)評(píng)

第三章“識(shí)字與寫字”教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)小學(xué)生怎樣識(shí)字與寫字
一、漢字教與學(xué)的基本規(guī)律
二、兒童在以漢字為基本單位的母體文化世界中學(xué)習(xí)漢字
三、兒童在生活情境和語(yǔ)用生活中學(xué)習(xí)漢字
四、兒童在不斷地“識(shí)記—復(fù)現(xiàn)—鞏固”的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字
五、兒童在不斷地精細(xì)分辨與梳理歸類中學(xué)習(xí)漢字
六、兒童在觀察、模仿、比較、揣摩中學(xué)習(xí)書寫漢字
第二節(jié)漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
二、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)策略與方法
三、漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
第三節(jié)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
二、識(shí)字的教學(xué)策略與方法
三、識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
第四節(jié)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、寫字的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
二、寫字指導(dǎo)的策略與方法
三、寫字教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)

第四章“閱讀與鑒賞”教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)小學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)閱讀
一、閱讀的心理?xiàng)l件與心理過(guò)程
二、閱讀能力結(jié)構(gòu)
三、審美心理與文學(xué)的閱讀與鑒賞
四、閱讀教學(xué)與小學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)
第二節(jié)“閱讀與鑒賞”的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與策略
一、“閱讀與鑒賞”的教學(xué)目標(biāo)
二、“閱讀與鑒賞”的課程內(nèi)容與教學(xué)策略
第三節(jié)“閱讀與鑒賞”的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、實(shí)用性閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
二、文學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
三、思辨性閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
四、整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)

第五章“表達(dá)與交流”教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)小學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)表達(dá)
一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的“輸入”與“輸出”
二、口語(yǔ)交際心理與教學(xué)
三、寫作心理與作文指導(dǎo)
第二節(jié)口語(yǔ)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
二、口語(yǔ)交際的教學(xué)策略與方法
三、口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
第三節(jié)寫話與習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
一、寫話與習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)
二、寫話與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容
三、寫話教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
四、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)

第六章“梳理與探究”教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)“梳理與探究”的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
一、“梳理與探究”活動(dòng)與兒童發(fā)展
二、“梳理與探究”的教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié)“梳理與探究”的教學(xué)策略與案例分析
一、字詞梳理與發(fā)現(xiàn)的教學(xué)策略
二、跨學(xué)科學(xué)習(xí)與探究的教學(xué)策略
三、“梳理與探究”的教學(xué)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)

第七章語(yǔ)文作業(yè)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
第一節(jié)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與案例分析
一、語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的要求和原則
二、語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的類型和目的
三、不同類型的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)案例與點(diǎn)評(píng)
第二節(jié)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與案例分析
一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理念與功能
二、過(guò)程性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與案例分析
三、學(xué)業(yè)質(zhì)量考試的設(shè)計(jì)與案例分析

第八章說(shuō)課與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié)說(shuō)課的基本要求與案例分析
一、語(yǔ)文說(shuō)課的價(jià)值、內(nèi)容與步驟
二、語(yǔ)文說(shuō)課的案例分析與點(diǎn)評(píng)
第二節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與案例分析
一、課堂觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)
二、課堂觀察的維度與方法
三、什么樣的語(yǔ)文課才算是好課

參考文獻(xiàn)